人教版八年级下册16.1 二次根式教学设计

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二次根式课题二次根式授课时间 课型复习二次修改意见课时2授课人 科目数学 主备教学目标知识与技能1、使学生理解二次根式的意义,会讨论式子(是已知数且)中字的取值范围；2、理解和应用二次根式的性质 过程与方法探究、归纳． 情感态度价值观通过运用知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力． 教材分析重难点理解二次根式的意义及其性质求二次根式的被开方数中的字母的取值范围 教学设想教法三主互位导学法 学法小组合作学习法 教具幻灯片 课堂设计目标展示1．若 有意义，则x满足条件（       ）A．x＞2.     B．x≥2    C．x＜2    D．x≤2.2．下列二次根式中，是最简二次根式的是（    ）A．  B．  C． D．预习检测3．计算的结果是（    ）A．6  B．    C．2          D．4．以下运算错误的是（    ）A．     B．  C．            D．5．已知：是整数，则满足条件的最小正整数为（　  　）A．2       B．3          C．30          D．120质疑探究6．计算： =     ；7．等式成立的条件是              。8．三角形的三边长分别为，，，则这个三角形的周长为       cm。精讲点拨11．计算： ； 12. 计算：；  13.（ +）（-）    14.（4+ ）（4-）；                 15.（-）随堂练习16．已知x=+3, y=-3，求下列各式的值；（1）x2-2xy+y2 ,                        (2)x2-y2；     17．已知＋＝0，求(x＋y)x的值．   18．已知x+y=3，xy=6。求：的值。 作业布置 板书设计教学反思