初中数学人教版八年级下册16.1 二次根式教学设计及反思

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二次根式课题二次根式授课时间 课型复习二次修改意见课时3授课人 科目数学 主备教学目标知识与技能1、使学生理解二次根式的意义,会讨论式子(是已知数且)中字的取值范围；2、理解和应用二次根式的性质 过程与方法探究、归纳． 情感态度价值观通过运用知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力． 教材分析重难点理解二次根式的意义及其性质求二次根式的被开方数中的字母的取值范围 教学设想教法三主互位导学法 学法小组合作学习法 教具幻灯片 课堂设计目标展示1、若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（    ）A.          B.           C.         D. 2、的值是(    )A．4         B．2            C．          D．3．化简的结果是   （     ）A．2          B．          C．         D．预习检测4、下列二次根式是最简二次根式的是（      ）A．          B．        C．         D．5、下列计算正确的是（    ）A.  B.    C.  D. 6、若、为实数，且，则的值是（     ）A．0              B．1           C．             D．-2015 质疑探究7、估计的值在（     ）A．6和7之间   B．3和4 之间      C．2和3 之间     D．1和2 之间8、当，则代数式的值是（    ） A.  4             B.  5              C.  -5             D.  -4 精讲点拨9、=            .10、若，则=            .11、、计算：=           . 随堂练习12、已知、是两个连续的整数，且，则____   ____.13、若都是同类最简二次根式，则_____     ___.14、实数、在数轴上位置如图所示，则的化简结果为_____       _.15、计算：  16、已知，，求的值.  17、先化简，再求值：，其中作业布置 板书设计 教学反思