语文七年级 【知识精讲】8.现代文阅读(1)记叙文阅读课件PPT

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①、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文中。
②、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。 ③、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 ④、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
⑤、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。 ⑥、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。 ⑦、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。
记叙文的六步阅读法一、看标题信息，揣摩记叙类型；二、抓记叙要素，了解大致内容； 三、理行文线索，分清段落层次；四、辨叙述方式，领会布局特点； 五、挖中心思想，理解作品意义；六、析表现手法，以供习作借鉴。
指点迷津一、理解题目的含义及作用【考点分析】 这类试题多以简答题形式出现，考查的角度有：标题的深刻含义；拟写标题；分析标题作用等。【解题指导】 记叙文题目的作用主要有： ①概括内容②揭示主题③提示线索④吸引读者的阅读兴趣
二、自然环境描写（景物描写）句的主要作用：（1）、表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点；（2）、推动情节发展；（3）、渲染气氛；（4）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（5）、突出、深化主题。社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景，揭示社会现实。
句子在文中的作用 句子在文中的作用，通常要从两方面，一是内容方面，二是结构方面。若是文章 开头的句子，它的作用通常有： （1）开篇点题，总领全文 （2）奠定全文的感情基调 （3）设置悬念 （4）交代故事发生的背景 （5）为下文作铺垫（或为下文埋下伏笔） （6）照应题目
在文章中间的作用大致有： （1）承上启下 （2）引出下文（3）为后文作铺垫（4）起到对比或烘托等作用
结尾的作用大致有： （1）照应开头（或照应题目） ，与开头相呼应； （2）总结全文，点明中心（或揭 示中心、深化主题、 升华主题） （3）若有省略号：意犹未尽，令人回味。
记叙文的提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
阅读文章第六段并回答问题。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
【小题1】概括这两段文字的主要内容。 【小题2】第1段文字中哪些地方能看出父亲爱子心切？ 【小题3】南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？
【小题4】找出段落间起过渡性作用的句子，请写在下面。 【小题5】第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？ 【小题6】如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？
答案：【小题1】父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。 【小题2】①父亲因为事忙，本已说定不送我；②其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了；③他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。 【小题3】与中心关系不大，故略写。
【小题4】我们过了江，进了车站。 【小题5】这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。 【小题6】自主探究，言之成理即可。如：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟；不会。我懂得父亲对我深深的爱，因为爱我才会如此。