人教版九年级下册课题 2 金属的化学性质教案配套课件ppt

这是一份人教版九年级下册课题 2 金属的化学性质教案配套课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了说教材分析，说课内容，说教法分析，教学方法，能力储备，心理特征，知识储备，探究合作自主，从生活中走向化学，从化学中走向生活等内容，欢迎下载使用。
1、教材内容的地位和作用 2、教学目标3、教学重点和难点
本课题侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属与氧气，金属与盐酸和稀硫酸的反应以及金属活动性顺序。不仅是本单元重点内容，为后面学习酸和盐性质奠定基础，也是初中化学的重点内容。 本课题分为两课时，本节课为第一课时。
1、通过认识金属的化学性质及活动性顺序，初步学会运用观察、实验等方法获取信息；2、初步会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工；
1、增强学生在实验探究中勤于思考，大胆实践的科学态度和善于合作的精神。2、使学生保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲从而保持学习化学的兴趣，享受学习的过程。
1、知道常见金属与氧气的反应； 2、初步认识常见 金属和盐酸、稀硫酸的反应； 3、能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题
1、学情分析2、学法指导
有强烈的好奇心，乐于在体验交流中获得新知
【课堂引入】 香港黄金市场新闻报道【教师设疑】看完这则报道，你有那些疑惑或问题需要解决？
动手打磨铝片，镁条，比较打磨前后的不同并分析原因思考为什么铝制品应用广泛？
铝在常温下可以和空气中的氧气反应，使其表面形成一层致密氧化铝保护膜，防止铝进一步被腐蚀，具有优良的抗腐蚀性能。
思考： 为什么真金不怕火炼？
疑问：真金真的不怕火炼吗？
讨论交流： 对比金属与氧气反应的条件，你能获得哪些信息？
动手—观察—分析—归纳
试剂：镁、锌、铁、铜 稀盐酸或稀硫酸
温馨提示： 分工合作 注意观察1、注意酸液不要滴在手上； 2、观察四种金属遇酸是否产生气泡 及产生的快慢；
质疑：金能否与酸反应？
思考：为什么金不能与酸反应
分组实验 金属与酸演示实验 金戒指与酸分析讨论 金属与酸不反应的原因归纳提升 金属活动性有强弱之分
不法分子用黄铜（金黄色，是铜锌合金，其中铜、锌仍然保持原有的化学性质）铸成的“金饰品”欺诈群众，你能设计实验方案揭穿他们的骗局吗 ？
不法分子用黄铜（金黄色，是铜锌合金，其中铜、锌仍然保持原有的化学性质）铸成的“金饰品”欺诈群众，你能设计实验方案揭穿他们的骗局吗 ？
运用金属活动性解决生活中的化学问题，突破难点并体验探究的快乐。
1.我们今天的实验废液能否直接排放到铁制下水道呢？为什么？2.实验室用金属和酸反应制取氢气，你认为应该选择哪种金属？说出理由。
板书设计体现的是本节课的主要内容，也是重点内容之一。通过板书让学生对本节内容有一个更清晰的印象。
金属的化学性质 一、金属与氧气的反应反应条件 常温 点燃或加热 不反应金属活动性 Mg 、Al > Fe 、 Cu > Au二、金属与酸的反应金属活动性 Mg > Zn > Fe > Cu > Au 活泼金属 （H）不活泼金属
激发了学生学习化学的兴趣
贯彻和落实了三维教学目标
培养和提高了学生科学素养
构建了科学方法和思维品质