小学数学人教版一年级上册6和7教学设计

这是一份小学数学人教版一年级上册6和7教学设计，共2页。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册一年级（上）教材版本人教版课题名称6和7的认识难点名称会正确读写6、7，区别6、7的基数意义和序数意义。难点分析从知识角度分析为什么难 6和7的认识是学生在学习了5以内数的认识基础上进行教学的，学生在认识5以内数的序数意义时,有一些不足,有一部分学生对几和第几的概念还有些模糊。从学生角度分析为什么难一年级的学生好动，注意力不容易长时间集中，虽然对6、7已有初步的认识：会数、会比较大小、会写等，但在区分6、7的基数意义和序数意义上还存在一定的难度。难点教学方法 情景教学法，练习法。教学环节教学过程导入一、创设情景，导入新课课件出示主题图大家看，同学们都在打扫教室卫生，忙的热火朝天，我们要像他们学习爱劳动、讲卫生的好习惯。请同学们数一数图中一共有多少个小朋友呢？你是怎样数的？（培养学生有规律地数数）揭示课题知识讲解（难点突破）二、探究新知1．认识6  （1）教室里一共有6个小朋友，如果我们用一个小圆片表示一个小朋友，请大家一起来数一数一共有几个小圆片？ (6)（2）观察6的形状像什么？出示课件。（3）教学书写6 2．认识7  （1）6个同学，再加上一个老师，一共是几个人呢？  用小圆片来表示7，请大家数一数。（2）观察7的形状像什么？出示课件。（3）教学书写73．教学6和7的数序  出示计数器：课件拨５颗珠，再拨一颗是几颗珠子？（6颗）也就是５添上１是几？6颗珠子再添上几颗珠子是7颗珠子？（１颗）也就是６添上几是７？ 提问：５添上１是几？６添上１是几？７去掉１是几？６去掉１是几？课堂练习（难点巩固）  小结小朋友，这节课你学了些什么知识？你对自己这节课的表现满意吗？数学乐园里还有许多有趣的知识等着我们一起去寻找呢！