人教部编版二年级上册6 一封信教学设计

这是一份人教部编版二年级上册6 一封信教学设计，共3页。教案主要包含了谈话导入，识字解词，识记生字，指导书写，总结交流等内容，欢迎下载使用。

一、谈话导入
《一封信》教学设计
同学们你们跟家人写过信吗？露西正在给出远门的爸爸写信。让我们看看她都写了什么呢？
板书课题，齐读课题。（板书：《一封信》）
二、识字解词
1.学生自读课文。
提出要求：（课件出示 1）
不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
读准每一个字的字音，圈出生字词；
读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
给每个自然段标上序号。2.检查自学情况。
出示生字 （课件出示 2）
fēnɡxìnjīnzhīyuán zhūbǐdēnɡ diàn yǐnɡ
封信今支圆珠笔灯电影
各自拼读，读好前鼻音“信、今、电”，后鼻音“封、灯、影”以及整体认读音节“圆”。
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
出示新词（课件出示 3）
出国、今天、圆珠笔、开心、以前、还有、台灯、这时、阳光、电影
借助拼音，开展读词游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。理解、记忆。
让我们把这些字词带到课文中，一起来读通课文。
①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
②开火车读，看谁读得好，组织互相评价。3.整体感知内容。
请大家带着这些问题读课文。（课件出示 4）
故事讲的是谁的故事？
（露西和妈妈一起给爸爸写信的故事。）
露西的信写了几遍？（两遍） 三、识记生字，指导书写
（课件出示 5 ）出示生字：
封信今支圆珠笔灯电影
1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：
加一加：“火”加“丁”是“灯”。
换一换：“株”减“木”换“王”就是“珠”。
猜谜语：“令少一点”就是“今”；“俺家大人不在家”就是“电”。2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。
指导写字：
师范写，重点指导“信、珠、笔”并讲述：（板书：信 珠 笔）
“信”右边的三横中，第一横最长，下面两横稍短。“口”要写的扁一些。
“珠”王字旁的最后一笔是提。右边的“朱”上面的撇是短撇，下面的撇要穿插到王字旁的提下面；竖是最长的笔画，写在竖中线右侧。
“笔”竖弯钩是难点，竖要靠近竖中线，转弯要圆润，下面的部分要平，钩朝上。
老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）
指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
展示学生写字作品，讲评，适当奖励。四、总结交流
小朋友们，这节课我们学习了生字，认识了露西小朋友，并了解了她的故事。下节课我们接着学。