高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1章 种群及其动态本章综合与测试免费同步练习题

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1章 种群及其动态本章综合与测试免费同步练习题，共17页。试卷主要包含了回答下列与种群数量有关的问题，种群密度是种群的数量特征之一等内容，欢迎下载使用。

第1~3节综合拔高练
五年选考练
考点1　种群的数量特征
1.(2018海南单科,29节选,)某小组为了研究某混交林的群落结构,选择了若干样地进行调查。其中A、B、C三种乔木的调查结果如表。
乔木
树种
老年树
成年树
幼年树
密度/株
·hm-2
%
密度/株
·hm-2
%
密度/株
·hm-2
%
A
1 267
100.00
0
0
0
0
B
50
31.06
55
34.16
56
34.78
C
50
4.95
80
7.92
880
87.13

回答下列问题:
(1)据表可知:　　　　种群属于增长型种群,　　　　种群属于衰退型种群,　　　　种群属于稳定型种群。 
(2)该小组采用的种群密度调查方法是样方法,取样时要做到随机取样,其目的是　　　　　　　。若要调查群落中松鼠种群的密度,则应采用　　　　　法,理由是　。 
2.(2017课标全国Ⅱ,31节选,)林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常,对于鼠害较为严重的林场,仅在林场的局部区域(苗圃)进行药物灭鼠,对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题:
(1)在资源不受限制的理想条件下,山鼠种群的增长曲线呈　　　　型。 
(2)在苗圃进行了药物灭鼠后,如果出现种群数量下降,除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外,还应考虑的因素是　　　　　　　　　　　。 
(4)通常,种群具有个体所没有的特征,如种群密度、年龄结构等。那么,种群的年龄结构是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
考点2　种群的数量变化
3.(2018浙江4月选考,18,2分,)在对某自然保护区内甲、乙两个不同物种的种群数量进行了调查之后,又开展了连续4年的跟踪调查,计算其L值(L=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量),结果如图所示。下列关于这4年调查期间的种群数量变化的叙述,错误的是(　　)

A.第1年末甲、乙两种群的增长速度不一定相等
B.第2年末乙种群数量不一定大于甲
C.第3年末乙种群数量达到了最大值
D.这4年中甲种群每年增加的数量是相等的
4.(2019课标全国Ⅲ,31,8分,)回答下列与种群数量有关的问题。
(1)将某种单细胞菌接种到装有10 mL液体培养基(培养基M)的试管中,培养并定时取样进行计数。计数后发现,试管中该种菌的总数达到a时,种群数量不再增加。由此可知,该种群增长曲线为　　　　型,且种群数量为　　　　时,种群增长最快。 
(2)若将该种菌接种在5 mL培养基M中,培养条件同上,则与上述实验结果相比,该种菌的环境容纳量(K值)　　　　(填“增大”“不变”或“减小”)。若在5 mL培养基M中接种该菌的量增加一倍,则与增加前相比,K值　　　　(填“增大”“不变”或“减小”),原因是　。 
考点3　影响种群数量变化的因素
5.(2020山东,11,2分,)为研究甲、乙两种藻的竞争关系,在相同条件下对二者进行混合培养和单独培养,结果如图所示。下列说法错误的是(　　)

A.单独培养条件下,甲藻数量约为1.0×106个时种群增长最快
B.混合培养时,种间竞争是导致甲藻种群数量在10~12天增长缓慢的主要原因
C.单独培养时乙藻种群数量呈“S”型增长
D.混合培养对乙藻的影响较大
6.(2018课标全国Ⅰ,5,6分,)种群密度是种群的数量特征之一。下列叙述错误的是(　　)
A.种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果
B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约
C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同
D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前,密度对其增长的制约逐渐减弱
考点4　种群数量变化的实验
7.(2019江苏单科,14,2分,)如图是一种酵母通气培养的生长曲线,a、b是相同培养条件下两批次培养的结果,下列叙述合理的是(　　)

A.a批次中可能有大量细菌污染
B.b批次的接种量可能高于a批次
C.t1时两批次都会产生较多的乙醇
D.t2时两批次发酵液中营养物质剩余量相同
8.(2019课标全国Ⅰ,6,6分,)某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点,设计了三个实验组,每组接种相同数量的细菌甲后进行培养,培养过程中定时更新培养基,三组的更新时间间隔分别为3 h、10 h、23 h,得到a、b、c三条种群增长曲线,如图所示。下列叙述错误的是(　　)

A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物
B.培养基更换频率的不同,可用来表示环境资源量的不同
C.在培养到23 h之前,a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的
D.培养基更新时间间隔为23 h时,种群增长不会出现J型增长阶段
三年模拟练
应用实践
1.(2020辽宁盘锦辽河油田二中高二上期末改编,)下列关于种群的叙述正确的是(　　)
A.凤凰山所有的树是一个种群
B.年龄结构和性别比例直接决定种群密度的变化
C.种群密度可反映种群数量的变化趋势
D.影响种群数量变化的外因有气候、食物、天敌、引起传染病的病菌等
2.(2020湖南衡阳八中高二月考改编,)建立数学模型是生态学研究的重要方法,下图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律,以下描述最准确的是(　　)

A.1和2可分别表示某增长型种群的死亡率和出生率随种群数量的变化
B.若X和Y分别表示年龄和数量,则2表示的年龄结构为衰退型
C.2可以表示“J”形增长曲线增长率随时间的变化
D.1可表示一定体积培养液中酵母菌种群数量的完整变化
3.(2020山东日照高二上期末校际联考,)图1、图2为某动物种群数量变化的相关曲线,下列叙述不正确的是(　　)

A.若图1中的曲线Ⅰ变为Ⅱ,可能是新天敌出现的结果
B.若食物充裕,则种群数量增长曲线可能为图1中的曲线Ⅰ
C.防治害虫时,在图2中a点前可获得较好的效果
D.渔业生产中,在图2中b点可获得最大日捕获量
4.(2020湖南长沙高三月考改编,)某生物兴趣小组对一种以优质牧草的根为食的田鼠进行了一段时间的追踪调查,绘制出如图曲线。下列分析不正确的是(　　)

A.绘制曲线属于模型建构法,该模型的类型与构建DNA双螺旋结构模型的类型不同
B.田鼠种群数量达到K值之前,密度就对其增长有了制约作用
C.图中K值反映的是田鼠种群的环境容纳量,该值仅受食物、天敌、竞争者等生物因素的影响
D.图中D点时,该种群的年龄结构为增长型
5.(2020黑龙江哈师大附中高二上期末,)为除去有害于农作物的某种害虫而引入蜘蛛后,对两个种群进行调查,得出如下图所示的结果。下列叙述中正确的是　(　　)

A.在A期间,若对害虫施用杀虫剂,蜘蛛的数量将增加得更快
B.在B期间,蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足
C.在C期间害虫的平衡状态与A期间和B期间中发生的两个种群的相互作用没有关系
D.图中所示可反映竞争者是影响种群数量变化的因素
6.()科研人员用模型构建的方法研究某个种群数量的变化时,绘制出下图,图中的λ=某一年的种群数量/前一年的种群数量。下列有关说法正确的是(　　)

A.2008年~2010年,λ保持不变,说明种群数量没有发生变化
B.2010年~2015年,该种群数量先增大后减小
C.根据图中数据,不能确定相应环境对这个种群的环境容纳量
D.该图直观地反映出种群数量的增长趋势,是一种概念模型
7.(2020江苏省启东中学高二上期中改编,)科研人员研究了喷洒农药对棉花蚜虫种群密度动态变化的影响,结果如下图所示。相关叙述不正确的是(　　)

A.施药后第一天蚜虫数量急剧下降可能与药物毒力和种群迁出有关
B.由图可推测,喷洒农药最终可能不会改变棉花蚜虫种群的K值
C.研究表明,利用农药防治不仅污染环境,而且药效维持时间短
D.引入食蚜蝇(蚜虫的天敌之一)也可获得图示相似曲线
8.(2020北京四中高二上期末,)图1表示大草履虫和双小核草履虫单独培养时的数量变化,图2表示两种草履虫混合培养时的数量变化。下列对图1、图2结果解释错误的是(　　)


A.两种草履虫单独培养时,种群数量增长曲线均为“S”形
B.一段时间后,单独培养两种草履虫数量均不再增长是受食物和生存空间的限制
C.两种草履虫混合培养时的数量变化表明两者存在捕食关系
D.测定草履虫的种群数量,取样时应混匀培养液
9.(2020北京密云高二上期末,)研究人员对某林区猕猴的种群数量和性别比例进行调查,结果如图所示(注:4~12岁为猕猴的生育年龄)。下列分析正确的是(　　)

A.该林区猕猴种群的年龄结构为稳定型
B.调查时猕猴种群数量已经达到环境容纳量
C.7~9岁个体中雄、雌比值最小,与雄性因争夺王位和配偶而死亡率较高有关
D.各年龄组个体数量不变,若性别比例变为1∶1,则猕猴的出生率将升高
10.(2020山东德州高三月考改编,)塞罕坝国家森林公园地处典型的森林—草原交错带,公园内既有森林,又有草原。研究发现,鹰对不同种群数量的鼠群发起攻击的成功率不同(如图所示)。请回答下列相关问题:

(1)调查鼠的种群密度通常采用　　　　法,若要预测鼠的种群数量的变化趋势,通常要调查鼠种群的　　　　,但决定鼠种群数量变化的直接因素有　　　　　　　　　　　　。若鼠迁入一个理想环境,第二年的种群数量是第一年的λ倍,则λ应符合的条件包括　　　　　　　　　　　　　　。 
(2)请描述图示鹰攻击的成功率与鼠种群数量的关系:　　　　　　　　　　　　　　　　;如果鹰的数量下降,一段时间内,鼠种群数量可能出现的变化趋势是　　　　　　　　　　　　　　　　。 
11.(2020湖南长沙雅礼中学高二上期末,)图1表示两种类型种群数量变化的曲线。图2是某生态学家对某湖泊中鲫鱼和鲤鱼种群的数量进行了多年的监测结果(λ表示当年种群数量是前一年种群数量的倍数)。请据图回答问题:

图1

图2
(1)一个生物小组对一支试管中酵母菌培养液中的酵母菌数量统计后绘制成的曲线如图1中的甲曲线所示,在统计酵母菌数量时应采取的方法是　　　　　法。将酵母菌数量的变化绘制成这种曲线,这种研究方法属于构建　　　　模型。在a点之后引起酵母菌数量下降的主要因素可能是　　　　　　　　　　　　　　(至少说出两种原因)。 
(2)图2中鲫鱼种群在t3后种群数量变化类似于图1中　　　　曲线的增长类型,鲤鱼种群在t3时的数量　　　　(填“>”“<”或“=”)t2时的数量。 
(3)“植物A→动物B→动物C”是该湖泊生态系统中的一条食物链。调查动物B种群密度:在1 hm2范围内,第一次捕获72只,标记并放归;几天后第二次捕获了60只,其中有9只带有标记,则该种群密度是　　　　　　只/hm2。若被标记的动物更容易被天敌捕食,则动物B种群密度估算值比种群密度实际值　　　　　　。 
迁移创新
12.(不定项)(2020山东师大附中高二上期末改编,)种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物所有个体的集合。种群研究的方向主要是其数量变化与种内关系。下列相关叙述正确的是(　　)
A.描述、解释和预测种群数量变化,常常需要建立数学模型
B.灭蝗的最佳阶段是若虫(跳蝻)阶段,通常用标记重捕法调查跳蝻的种群密度
C.年龄结构为增长型的种群,在短期内其种群数量一定增多
D.当种群数量达到K值时,种群的出生率和死亡率基本一致
13.(不定项)(2020广东广州高三月考改编,)某科研人员对一池塘内鲤鱼种群数量进行调查,E是第一次调查结果,F、G、H是后续若干次调查中的三次调查结果。m1与m3的比为1∶2。下列相关叙述或推断不合理的是(　　)

A.采用标记重捕法调查鲤鱼的种群密度,两次捕捉间隔的时间越长,调查结果越准确
B.该池塘内鲤鱼种群的增长速率在E点前逐渐增大
C.若要在FG段捕捞鲤鱼,则应让其种群数量维持在m1,有利于获得较大经济效益
D.去除部分其他鱼类,鲤鱼的K值不会大于m3
14.(不定项)(2020江西萍乡高二下月考改编,)为研究稻螟虫种群数量变化规律,某地区将鸭子引入农田捕食稻螟虫,结果仅需2 000只鸭就能对4 000亩地里的稻螟虫进行有效控制。据此建立了如图所示的两个模型甲、乙,下列说法正确的是(　　)

甲

乙
A.引入鸭后,稻螟虫种群K值降低,甲图曲线其值为N2
B.乙图AB段,稻螟虫初始数量为N0,且每天增加3%,t天后种群数量为N0×0.03t
C.通过鸭子捕食稻螟虫进行防治,可以减少农药使用对环境造成的污染
D.天敌、竞争者等都可影响种群数量变化,故也可通过引入稻螟虫竞争者来达到防控目的

第1~3节综合拔高练
五年选考练
3.D
5.B
6.D
7.B
8.D




1.答案　(1)C　A　B　(2)保证调查结论可靠　标志重捕　松鼠活动能力强,活动范围大
解析　(1)由表中数据可知,A乔木树种只存在老年树,属于衰退型种群;B乔木树种老年树、成年树和幼年树的数量基本相同,属于稳定型种群;C乔木树种幼年树多,老年树少,属于增长型种群。(2)为了保证调查结论可靠,样方法取样时要做到随机取样。松鼠活动能力强,活动范围大,调查其种群密度时采用标志(记)重捕法。
2.答案　(1)J　(2)苗圃中山鼠种群中个体的迁出　(4)种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例
解析　(1)在资源不受限制的理想条件下,山鼠种群呈J型(形)增长。(2)出生率、死亡率、迁入率和迁出率直接影响种群密度,进而影响种群数量的变化。在苗圃进行了药物灭鼠后,如果出现种群数量下降,除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外,还应考虑的因素是苗圃中山鼠种群中个体的迁出。(4)种群的年龄结构是指种群中各年龄期个体数在种群中所占的比例。
3.D　由于甲、乙两个种群内个体的初始数量均未知,所以不能判断两个种群数量的变化,故两种群的增长速度不一定相等,A正确;第2年末乙种群L值大于甲,但未知甲、乙两种群第1年末个体数,故第2年末乙种群数量不一定大于甲,B正确;第3年末乙种群L=1.0,且在接下来的一年内L值小于1,即种群数量在减少,故第3年末乙种群数量达到最大值,C正确;从第1年末至第4年末甲种群L值均为1.5,在此期间,每年增加的数量都较前一年多,D错误。
4.答案　(1)S　a/2　(2)减小　不变　K值是由环境资源量决定的,与接种量无关
解析　(1)种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定的增长曲线称为“S”型(形)曲线。种群数量达到K/2时,种群增长最快,根据题示,该种群的K值为a。(2)K值是指一定的环境条件所能维持的种群最大数量,该值的大小由环境资源量决定,与接种量无关。减少液体培养基的量,环境资源量减少,K值降低;改变接种量不改变K值。
5.B　甲藻单独培养时,其种群数量增长曲线为“S”型(形),K值约为2.0×106个,则该种群增长速率最大时,其种群数量为K/2,即约为1.0×106个,A正确;读图分析,混合培养中在10~12天时,甲藻数量增长缓慢的主要原因是此时食物不足、空间有限等使种内竞争更加激烈,B错误;读图分析,乙藻单独培养时,其种群数量增长曲线为“S”型(形),C正确;读图分析,混合培养时甲藻的种群增长曲线仍为“S”型(形)且K值变化较小,但混合培养时乙藻的种群增长曲线不再是“S”型(形),且在竞争中被淘汰,D正确。
6.D　自然界的资源和空间总是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,致使种群的出生率降低,死亡率升高,呈现“S”型(形)增长,A正确;老鼠极强的繁殖力极有可能导致其种群密度快速增加,进而致使种内竞争加剧,种群数量的增长随之受到限制,B正确;当鱼塘中某种鱼的密度高于或低于最适密度时,单位水体该鱼的产量均会下降,即鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同,C正确;培养瓶中细菌种群数量达到K值前,随着种群密度的加大,种内竞争就会加剧,致使种群的出生率降低,死亡率升高,故密度对种群数量增长的制约逐渐增强,D错误。
7.B　由图可知,a、b曲线均呈“S”形,二者的K值相同,但达到K值所用时间不同。a批次若有大量细菌污染,环境阻力增大,将造成K值下降,A错误;b批次先达到K值,可能是接种量高于a批次,B正确;题示条件为通气培养,t1时几乎无酒精发酵,C错误;b批次酵母菌数量先达到K值,消耗的营养物质较多,则营养物质剩余量相对较少,D错误。
8.D　分析曲线可知,更换培养基时间间隔越短,随时间推移细菌甲的种群数量越多,细菌甲是异养生物,能够将培养基中的有机物分解成无机物,为自身提供养分,A正确;更换培养基可为细菌提供新的营养物质并移除代谢废物,因此更换培养基的频率不同可用来表示环境资源量的不同,B正确;由图可知,23 h之前,a组细菌甲呈现“J”型(形)增长,说明a组培养基中资源和空间充裕,C正确;a、c曲线前期有部分重叠,说明c曲线中,种群在早期出现“J”型(形)增长,D错误。
三年模拟练
1.D
2.B
3.D
4.C
5.B
6.C
7.D
8.C
9.C
12.AD
13.AD
14.AC





1.D　在一定的空间范围内,同种生物所有个体形成的集合就是种群,凤凰山所有的树不是同种生物,A错误;年龄结构通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度的变化,性别比例通过影响出生率间接影响种群密度的变化,B错误;种群密度是最基本的种群数量特征,不能反映种群数量的变化趋势,年龄结构可以预测一个种群数量的变化趋势,C错误;种群数量的变化受气候、食物、天敌、引起传染病的病菌等因素的影响,D正确。
2.B　增长型种群出生率>死亡率,1和2应分别代表出生率和死亡率,A错误;若X和Y分别表示年龄和数量,则曲线2表示幼年个体少,老年个体多,年龄结构为衰退型,B正确;“J”形增长种群的增长率维持不变,C错误;一定时间内,一定体积培养液中酵母菌呈现“S”形增长,且培养后期酵母菌数量会减少,D错误。
3.D　新天敌出现可能导致种群由“J”形增长变为“S”形增长,A正确;在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等条件下,种群呈“J”形增长,故若食物充裕,种群可能呈现“J”形增长,B正确;防治害虫,应在K/2之前,图示a点在K/2之前,C正确;图2中b点种群增长速率最大,对应种群数量为K/2,d点种群增长速率为0,对应种群数量为K,故渔业生产中,图2中d点可获得最大日捕获量,D错误。
4.C　绘制曲线属于模型建构法,且该模型属于数学模型,而构建DNA双螺旋结构模型属于物理模型,二者类型不同,A正确;田鼠种群数量越接近K值,密度对其增长的制约越明显,即田鼠种群数量达到K值之前,密度就对其增长有了制约作用,B正确;环境容纳量(K值)不是固定不变的,同一种生物的K值会受到天敌、食物等生物因素以及气候等非生物因素的影响,C错误;D点后,种群数量仍在增加,直至达到环境容纳量(K值),因此D点时,该种群的年龄结构为增长型,D正确。
5.B　在A期间,对害虫施用杀虫剂,害虫数量减少,蜘蛛食物减少,蜘蛛的数量增加将变缓,A错误;B期间,害虫数量减少,蜘蛛因食物减少,数量也随之减少,B正确;正是由于前期害虫、蜘蛛两个种群的相互作用使得C期间害虫种群达到平衡状态,C错误;蜘蛛与害虫之间存在捕食关系,两者数量变化可反映食物、捕食性天敌影响种群数量变化,D错误。
6.C　λ=1时,种群数量基本不发生变化,2008年~2010年,λ=2,A错误;2010年~2015年,λ>1,种群数量持续增加,B错误;图中仅给出λ的变化,不知种群起始数量等数据,不能确定其环境容纳量,C正确;题中柱形图是一种数学模型,D错误。
7.D　由题图可知,施药后蚜虫数量急剧下降,可能与药物毒力和种群迁出有关,A正确;施药后,蚜虫种群数量短时间内迅速回升,可推知一段时间后,蚜虫活动可能基本不受农药的影响,施药最终可能未改变蚜虫种群的K值,B正确;施药后第三天左右,蚜虫数量开始回升,说明农药药效维持时间短,喷洒农药还会造成环境污染,C正确;引入食蚜蝇是生物防治的一种,可使蚜虫种群数量下降、K值降低,引入食蚜蝇后,蚜虫数量下降并最终在新K值附近波动,与图示曲线不同,D错误。
8.C　图1显示两种草履虫单独培养时,均呈现“S”形增长,A正确;受食物、空间等的限制,两种草履虫数量经过一定时期的增长后达到稳定状态(即K值),B正确;捕食关系影响种群数量变化,但为保证捕食者有食物来源,被捕食者数量一般不会降为0,图2中混合培养的大草履虫数量几乎降为0,两者并非捕食关系,C错误;测定草履虫的种群数量,取样时应混匀培养液,以减小误差,D正确。
9.C　由题图可知,该林区猕猴种群中,幼年个体(0~3岁)明显多于老年个体(年龄≥13岁),年龄结构为增长型,A错误;调查时猕猴种群的年龄结构为增长型,说明其种群数量仍会继续增加,未达到环境容纳量,B错误;7~9岁个体中,雄性与雌性的数量比值最小,与雄性因争夺王位和配偶而死亡率较高有关,C正确;根据图中信息不能说明性别比例为1∶1时猕猴的出生率将升高,D错误。
10.答案　(1)标记重捕　年龄结构　出生率和死亡率、迁入率和迁出率　λ>1且λ为定值　(2)鹰攻击的成功率与鼠种群数量呈负相关(或鼠的种群数量越大,鹰攻击的成功率越低)　先增加后减少,最终趋于稳定
解析　(1)鼠的活动能力较强,活动范围较大,调查鼠的种群密度通常采用标记重捕法;种群的年龄结构通过影响种群的出生率和死亡率来影响种群的数量,一般根据鼠种群的年龄结构预测鼠的种群数量的变化趋势;出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定鼠种群数量变化。鼠迁入一个理想环境,其种群数量呈现“J”形增长,λ为大于1的定值。(2)据图可知,鼠种群数量越大,鹰攻击的成功率越小,即鹰攻击的成功率与鼠种群数量呈负相关;如果鹰的数量下降,一段时间内,鼠由于被捕食的机会减小,种群数量先表现为增加,后因种内竞争激烈而减少最后趋于稳定。
11.答案　(1)抽样检测(血细胞计数板计数)　数学　营养物质的减少、有害物质积累等(合理即可)　(2)乙　<　(3)480　偏大
解析　(1)用抽样检测法统计培养液中酵母菌的数量;曲线图是数学模型的一种表现形式;培养后期,营养物质的减少、有害物质积累等导致酵母菌种群数量下降。(2)图2中的鲫鱼种群在t3之后,λ>1且保持恒定,种群呈现“J”形增长;t2~t3时间段,鲤鱼种群λ<1,种群数量下降,则鲤鱼种群在t3时的数量小于t2时的数量。(3)根据公式,种群数量=标记数×重捕数/重捕标记数=72×60/9=480,故种群密度是480只/hm2;标记动物更易被天敌捕食,使重捕标记数减少,统计所得种群密度值偏大。
12.AD　一般用建立数学模型的方法研究种群数量变化,A正确;跳蝻活动能力弱、活动范围小,用样方法调查其种群密度,B错误;年龄结构可在一定程度上预测种群数量的变化趋势,但种群数量受到气候、天敌、食物等多方面因素的影响,故在短期内其种群数量不一定增多,C错误;种群数量达到K值时,数量基本维持稳定,出生率和死亡率基本一致,D正确。
13.AD　若两次捕获间隔时间过长,标记个体可能会死亡或标记物脱落等,标记个体被再次捕获的概率降低,导致统计结果不准确,A错误;该池塘内鲤鱼种群的增长速率在E点(种群数量=K/2)前逐渐增大,在E点后逐渐减小至0,B正确;在FG段捕捞适量的鲤鱼,让其种群数量维持在m1(K/2,此时种群增长速率最大),即让其种群数量维持快速增长的状态,有利于获得较大经济效益,C正确;去除部分其他鱼类,减缓鲤鱼与其他鱼类的竞争或减少其他鱼类对鲤鱼的捕食,鲤鱼的K值可能会大于m3,D错误。
14.AC　鸭可捕食稻螟虫,引入鸭可降低稻螟虫的环境容纳量,且甲图显示,引入鸭后,稻螟虫种群数量在N1~N3之间浮动,即N2附近波动,故引入鸭后,稻螟虫种群的K值为N2,A正确;乙图AB段食物和空间条件等充裕且适宜,稻螟虫初始数量为N0,每天增加3%,即λ=1.03,则t天后种群数量为N0×1.03t,B错误;利用捕食关系防治属于生物防治,可减少农药使用对环境造成的污染,C正确;天敌、竞争者等生物因素都可影响种群数量变化,但引入稻螟虫竞争者,虽可使稻螟虫数量减少,但竞争者同样会危害农田,D错误。