高中人教版 (2019)3 牛顿第三定律授课ppt课件

这是一份高中人教版 (2019)3 牛顿第三定律授课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了把两个弹簧秤钩在一起，A的读数，B的读数，又因为，公式表达为，对牛顿第三定律的理解，不同异体，相同同体，两力不能抵消，两力可以抵消等内容，欢迎下载使用。

用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力 F，同时弹簧发生形变，手也就受到弹簧的拉力 F'
我们常说，地面上及地球附近的物体受到地球的吸引（重力）。其实，地球也受到它们的吸引，地球和物体之间的作用也是相互的
物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力（acting frce）和反作用力（reacting frce）。
作用力和反作用力总是互相依赖、同时存在的。我们可以把其中任何一个力叫作作用力 ，另一个力叫作反作用力。
问题：AB之间有相互作用，A对B有作用力的同时B对A也有作用力，请问: 哪一个力是作用力？ 哪一个是反作用力？
【牢记】：相互作用的一对力，任选其中一个称为作用力，则另一个称为反作用力。
　相互作用的这两个力之间有什么关系呢？
作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系？
A受到B向右的拉力F1
B受到A向左的拉力F2
得出F1=F2,方向相反,作用在一条直线上
【内容】：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
理解：定义中的“总是”是强调对于任何物体，在任何情况下均成立。
1).大小相等，方向相反，作用在一条直线上；
2).作用在不同的物体上,各自产生效果,不可抵消；
3).具有相同的性质；
4).具有同时性，即同时产生同时消失。
等大、反向共线、同性、同时、异体.
1. 关于作用力与反作用力下列说法正确的是（ ）
A、相互作用的两物体，若它们的运动状态不同，其作用力与反作用力的大小可能不等；
B、只要两物体的质量不同，作用力与反作用力的大小就不等；
C、所有物体间的作用力与反作用力的大小 一定相等；
说明: 作用力与反作用力的关系与运动状态无关
　2.如图所示，甲、乙两物体叠放在一起，静止在水平地面上.下面各对力中，属于作用力和反作用力的是 .A.甲所受的重力和乙对甲的支持力B.甲所受的重力和乙所受的重力C.甲对乙的压力和乙对甲的支持力D.乙对地面的压力和地面对乙的支持力
一对平衡力与一对相互作用力
注意： 从施力物体和受力物体上看，作用力与反作用力的施力物体和受力物体互换，即只涉及两个物体．而平衡力涉及一个物体。　　　　　　　
　　3、用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是 （ ）
D、大小相等，方向相反，作用在同一物体上
C、先有弹簧拉木块的力，后有木块拉弹簧的力。
B、一对作用力与反作用力
思考：弹簧拉木块的力与桌面对木块的摩擦力是何关系？
是指根据各种力的产生条件，结合物体所处的运动状态，通过一定的方法技巧，来确定出物体所受到的所有力的过程。
2.为什么要受力分析？
3. 受力分析的结果如何呈现？
4. 注意的几个问题：
（1）受力分析只分析研究对象受到的力，而不要画出它施加于其他物体的力。
（2）受力分析只分析真实存在的力：在力的合成中，合力是假象的力，不是真实存在的；在力的分解中，分力是假象的力，也不是真实存在的。只找出性质力，不要效果力，比如没有什么动力和阻力
例1 如图，在力F的作用下，A、B都静止，试确定A、B所受的作用力．
例2 试分析如图沿斜面向上滑动的物体A的受力情况．
3、下列图中的A物体都静止不动，且接触面光滑，试对A进行受力分析．
在图 3.3-8甲中，猴子吊在空中，我们分析猴子所受的力。猴子受到重力 G，还受到树枝对它的拉力 F。由于猴子是静止的，而且不再受到其他力的作用，所以拉力F和重力 G这两个力是一对相互平衡的力，它们“大小相等、方向相反，作用在同一条直线上”。应该注意，这两个力作用在同一物体（猴子）上。
另一方面，不但树枝在以拉力 F向上拉着猴子，猴子同时也在以向下的拉力 F 拉着树枝，这是一对作用力和反作用力，它们的关系也是“大小相等、方向相反，作用在同一条直线上”（图 3.3-8乙）。但不同的是，它们分别作用在两个物体（猴子和树枝）上。