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    部编版语文一年级下册2 姓氏歌教案
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    小学语文人教部编版一年级下册2 姓氏歌教学设计

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    这是一份小学语文人教部编版一年级下册2 姓氏歌教学设计,共2页。教案主要包含了观察图片,揭示课题,初读课文,学习生字,朗读课文,理解运用,教学反思,课堂练习等内容,欢迎下载使用。

    2 姓氏歌

    1认读姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官12个生字正确书写姓、什、么、双、国、王、方7个生字掌握字的笔顺认识弓字旁、走字旁和金字旁3个偏旁。

    2正确朗读并背诵课文。

    3使学生能运用合适的方法向他人介绍自己和同学的姓氏了解传统的姓氏文化培养热爱祖国的情感。

    1(重点)会认姓、氏、李12个生字会写姓、什、么7个生字。

    2(难点)背诵课文;体会汉语的精妙。

    多媒体课件、生字卡片。

    一、观察图片揭示课题。

    教师出示准备好的写有李、张、吴、胡、赵、孙(以选择班级里已有的姓氏为宜)的六张卡片请学生认读然后向学生提问:大家有没有发现卡片上的字都是什么?(预设:是姓。)教师根据学生的回答板书课题:姓氏歌。

    二、初读课文学习生字。

    1教师范读课文尽量放慢语速让学生跟读几遍然后让学生根据拼音自由朗读。

    2教师出示姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官的生字卡片教学生认读生字给学生正音。

    3教师范写生字然后让学生练习书写。

    (1)教师在黑板上示范姓、什、么、双、国、王、方7个生字在田字格中的书写过程让学生仔细观察它们的笔画顺序以及两个笔画在田字格中所占的位置然后书空模仿最后在练习本上的田字格中练写注意保持正确的书写姿势。

    (2)将全班同学的姓氏制作成卡片随机抽取几张让学生来认一认说说班级里谁的姓名里藏有这个姓氏。也可将课文中出现的姓氏的部件打乱让学生重新拼一拼如把字拆成

    三、朗读课文理解运用。

    1朗读指导。

    (1)教师先示范朗读注意要把声调读清楚然后让学生自由朗读教师边巡视边给学生正音。

    (2)本篇课文分两部分。第一部分有问有答充满韵律非常适合互问互答式的朗读方式。在掌握正确的朗读方法后可以安排师生、男女生、同桌之间以互相问答的形式练习增添朗读的趣味性。第二部分可以采用边拍手边朗读的方式集体朗读读出节奏感。

    2理解运用。

    (1)让学生圈出文中所有的姓氏并找一找身边有这些姓氏的同伴选择几位学生以介绍自己同伴的形式巩固介绍姓氏的方法通过实践进一步加深对姓氏的认识和了解。

    (2)如果学有余力也可以适当补充更多的常用复姓。

    (3)让学生数一数自己姓氏的笔画数看看谁的姓氏笔画最多谁的笔画最少。也可以统计一下班级里哪个姓氏人数最多哪个姓氏人数最少。

    四、教学反思。

    本课渗透了中国传统的姓氏文化介绍了姓氏主要有分解部件和偏旁解说两种方法体现了合体字的特点。通过本课的学习首先要通过借助介绍姓氏达到让学生认字的目的同时引导学生将所学的知识运用到日常生活实践中。借用互动和游戏的形式可以调动学生参与的积极性达到强化教学目标的目的。如果时间允许可以扩展一些关于姓氏文化的知识比如通过外国姓氏和中国姓氏的比较中国姓氏的历史起源为什么百家姓把姓放在首位趣味的姓氏小知识等通过更多的知识让学生们领略传统文化的魅力培养学习传统文化的浓厚兴趣。

    五、课堂练习。

    1连一连读一读。

     

     

                     

     

     

                     

     

     

    2给下面的字组词。

    ( 姓氏 )    ( 什么 )    ( 一双 )    ( 方法 )

    3仿照课文介绍一下自己的姓氏。

    __示例:我姓李木子李。__

     

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