小学书法练习指导华文版三年级下册第8课 竖折折钩优质教学设计

第8课  竖折折钩

教学目标： 

1、学习掌握竖折折钩的书写要领和书写方法。

2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

3、进一步巩固正确的“双姿”，培养学生的良好书写习惯。

教学重点： 

认识横竖折折钩的形态，掌握竖折折钩的书写方法。

教学难点： 

着重把握好竖折折钩正确书写方法，并能正确应用在例字中。

教学用具： 

毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）

备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。

教学时间：40分钟

1、课前准备                                               2分钟

2、课程导入                                               2分钟

3、课件：竖折折钩（书写过程）                    2分钟

4、课件：要领提示                                      2分钟

5、课件：强、佛（书写动画、书写视频）             2分钟

6、学生练习书写、教师巡视辅导                     5分钟

7、课件：例字（弘、躬）                               3分钟

8、课件：弘、躬（书写动画、书写视频）             4分钟

9、学生练习书写、教师巡视辅导                         8分钟

10、课件：辅助练习                                         2分钟

11、课件：书法常识（褚体）                               2分钟

12、课件：六书演变                                          2分钟

13、碑帖欣赏                                      2分钟

14、结束清洗                                      2分钟

教学过程： 

一、开始准备阶段

平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。

规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。

二、复习导入

上节课我们学习了两种钩画的写法，同学们回顾一下是那两种钩的名称叫什么？书写要领是什么？请举手回答......（上节课学习的是横折弯钩和横折斜钩常常在一个字中为主笔，横画要向右上方倾斜，先折后转，钩向上出锋。横画向左上方倾斜的角度要比一般的横更大。在不同的字中，“横折弯钩”、“横折斜钩”的弧度要有变化，钩画向上出锋，。）这一节课我们继续学习来钩画的另外两种形态——横折弯钩和横折斜钩的写法。

三、讲授竖折折钩的书写方法

1、请同学们课件中的图片了解笔画书写过程掌握竖折折钩的书写要领：①把“竖”和“横折钩”的写法结合起来。竖写到末端，按住笔转折，向右行笔，然后写横折钩。②控制好每一次转折后笔画的形态变化（特别是弧度），转折处衔接要自然顺畅，切记重墨堆积。

2、教师边示范边讲解，播放视频分析。讲解“强、佛”两个字竖折折钩的形态特点，因字形的不同，形态变化很大，有的竖长横短，有的竖短横长，竖画都稍向左倾斜，不能垂直。带领学生空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。

3、学生书写练习，教师巡视辅导。纠正不正确的运笔方法，注重行笔中的下按过程，不能拖行。展评优秀作业，掌声鼓励。表扬进步大，作业书写规范，书写习惯良好，书写姿势正确的同学，以鼓励性的语言发现进步夸优点，提高同学们学习的兴趣和自信心。

四、学习例字

1。例字解析

弘字：左右结构。左边长窄，右边扁宽。弓字旁提按过渡自然流畅上部宽下部收敛，钩画收笔呼应右边“口”字；“口”字形状上宽下窄，位置位于米字格中间偏下，笔画粗重，字形厚重平稳。

躬字：左右结构，左长右短，身字旁要修长，上紧下松，笔画分布均匀，右边“弓”字有行书笔意，粗细匀称，圆润自然，字形平稳美观。

2、教师示范，播放视频，讲解“弘、躬”两个字，带领空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。

3、学生书写练习，教师巡视辅导。练习“弘、躬”两个字，强调书写姿势。赵体的楷书借鉴了行书的写法，笔画与笔画之间有牵丝映带，要注意笔意相连，结体端庄优美，流畅自然。书写时要仔细观察，注重每一笔画的起笔、行笔、收笔的运笔规律，按提的控制，笔画的角度要适当，呼应要自然。

临习书写过程为：一看、二写、三对照。即一看为看清笔画在米字格中的长短、平直、角度和位置；二写为看清楚后再进行书写；三对照为写好之后，再与字帖对照，找出不足，再临第二遍，力争做到越像越好。观察书写的字与字帖对照，发现优点找出不足再临写一遍。然后进行自评、互评。教师结合自评、互评进行综合点评，展评优秀作业，表扬“双姿（坐姿与执笔姿势）”规范的学生。

学生自评标准：说说自己是否学会了笔画的写法，是否运用正确的书写姿势、执笔方法，是否掌握了正确的运笔方法，是否书写的工整、美观。

学生互评标准：引导学生说说谁的书写姿势、执笔方法正确，谁的运笔过程正确，谁写的工整美观，谁的书写环境整洁，谁的进步最大，提高审美能力。

教师点评标准：结合自评、互评，展示部分学生作品，对作品进行评价，以鼓励性的语言指出学生进步大的地方，增强学生的学习兴趣和自信心，表扬“双姿”正确、运笔规范的学生，改正学生写得不够好的地方。

评选出学生优秀作业，进行点评，同时指出写字不正确的常见问题，进行修改，最后掌声鼓励优秀学生及进步较大的学生。

五、辅助练习

1、比比看“发、弥”两个字中空心笔画的区别。

偏旁的位置、字形的不同，竖折折钩的大小、长短、粗细都有所笔画。

2、请用硬笔书写“强、佛、弘、躬”四字，分析竖折折钩所在位置的不同，其形态的不同变化。最好多临几遍，以加深印象，学过的字要随时应用。

六、书法常识

褚体。

七、六书演变

欣赏例字的演变过程

我国书法艺术源远流长，从萌芽发展到成熟，经历了六千多年漫长的演变过程，大致分为古文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等几种书体。每一次的演变与革新，都是以适应社会实用的需求和艺术欣赏的要求。在书体上，总的说来是由繁入简，使人们用起来方便。但从书法技巧上，变化越来越大，在演变中日臻完善，这是中华民族的骄傲与自豪。

八、找碑帖

欣赏例字在原碑中的位置、对应上下左右字的呼应错落关系，对整幅作品的章法布局、行气布白、风格统一都十分重要。古人说：“一点成一字之规，一字乃终篇之准”，就是这个道理。

九、结束清洗阶段

先将笔上的墨汁在砚台掭干净，然后分组进行书写用具的清洗，保持人与环境的清洁。

课后练习：力求做到每日一笔一划认真书写30字。