北师大版七年级上册第二章 有理数及其运算2.4 有理数的加法教案

这是一份北师大版七年级上册第二章 有理数及其运算2.4 有理数的加法教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置，教学反思等内容，欢迎下载使用。
有理数的加法  【教学目标】一、知识与能力经历探索有理数加法法则，理解有理数加法法则，能熟练地进行有理数的加法运算。二、过程与方法经历运用数学符号来描述现实世界过程建立初步符号感，发展抽象思维，尝试从不同角度寻求解决问题的方法，能有效的解决问题。三、情感、态度、价值观加强数感培养，感受数的意义，培养实事求是的科学态度，既为独立思考，又能勇于创新。【教学重难点】一、重点：有理数加法法则的理解二、难点：通过实例探索有理数加法法则【教学准备】小黑板【教学过程】一、创设情景，谈话导入1．引导学生回忆有理数的分类，得到本节课需要的分类情况2．提问有理数相加会出现的哪几种情况，从而导入新课二、精讲点拨，质疑问难1．直接询问+1与-1之间的关系，并讨论+4和-4相加会产生什么结果2．演示方框图表现（-5）+（-3）、5+（-3）、（-5）+3这几种情况三、课堂活动强化训练1．由分组讨论在组内交流，引导学生形成统一结论2．提示利用数轴也可以表示有理数相加情况教师引导，提示得到有理数加法法则（1）3．提问这课主要研究什么样两数相加，能否根据法则（1）说明问题最后出示有理数的加法法则4．依次出示引例分类说明有理数加法法则5．教师出示有理数加法法则的字母表示四、延伸拓展巩固内化1．拓展  计算：（1）（+42）+（-58）（2）（+）+（-）（3）（+9）+（-7．39）（4）（-4．75）+（+5．75）分析：本题都是异号相加，取绝对值较大的加数用较大的绝对值减去较小的绝对值，关键的符号，并是判断两数绝对值哪一个大，从而确定和的符号以及谁的绝对值减去谁的绝对值。计算：（1）（-51）+（-37） （2）（+13）+（-19）（3）（-2）+5 （4）（-4．25）+（+2）由学生自已练习，教师巡视，对基础差的进行点拨，最后班内交流五、进行课堂小结【作业布置】【教学反思】