【专项练习】小学数学专项练习 比的性质（知识梳理+典例探究+演练方阵+提升精练+跨越导练+含答案）

这是一份【专项练习】小学数学专项练习 比的性质（知识梳理+典例探究+演练方阵+提升精练+跨越导练+含答案），文件包含专项练习苏教版小学数学专项练习比的性质参考答案doc、专项练习苏教版小学数学专项练习比的性质知识梳理+典例探究+演练方阵+提升精练+跨越导练+无答案doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共20页， 欢迎下载使用。
比的性质（综合）知识梳理　                                                                                               教学重、难点    作业完成情况   典题探究 例1．有下面四种说法：①比的前项和后项同时乘或除以相同（0除外）的数，比值不变；②圆柱体底面积和高都扩大2倍，体积就扩大4倍．③圆的面积是半径的π倍；④百分数又叫作百分率或百分比；其中正确的是（　　）　A．1个B．2个C．3个D．4个　例2．一个比的比值是，后项是15，比的前项是（　　）　A．B．10C．D．　例3．一个比是3：5，若比的后项增加70，要使其比值不变，则比得前项应扩大（　　）　A．15B．45C．70D．20　例4．比4：15的前项加上8，后项必须加上（　　），比值不变．　A．不变B．8C．30        演练方阵A档（巩固专练）1．两个数的比值是1.2，如果比的前项扩大2倍，后项缩小两倍，比值是（　　）　A．1.2B．2.4C．4.8D．9.6　2．在3：4中，如果比的后项增加8，要使比值不变，前项应增加（　　）　A．6B．7C．8D．9　3．一个比的前项乘3，后项加12后，比值不变．这个比的后项是（　　）　A．2B．6C．12D．不能确定　4．比的前项扩大5倍，后项缩小5倍，比值（　　）　A．扩大10倍B．扩大25倍C．不变　5．一个比的前项是8，如果前项增加到16，要使比值不变，后项应该（　　）　A．增加16B．乘以3C．增加8D．除以　6．化简比的根据是（　　）　A．比的意义B．比的基本性质C．分数的基本性质　7．一个比的前项扩大4倍，要使比值不变，后项应（　　）　A．缩小4倍B．扩大4倍C．不变　8．若5：7的前项加上10，要使比值不变，后项应加上（　　）　A．7B．10C．14D．5　9．如果4：11的前项增加20，要使比值不变，后项应该（　　）　A．加上20B．乘20C．除以20D．乘6　10．在8：9中，如果前项增加16，要使比值不变，后项应（　　）　A．增加16B．乘3C．不变D．无法确定　B档（提升精练） 1．甲：乙=3：4，乙：丙=3：2 甲、乙、丙三数的关系是（　　）　A．甲＞乙＞丙B．丙＞乙＞甲C．乙＞甲＞丙D．甲=乙=丙　2．如果将这个比的后项加上12，要使它的比值不变，前项应该加上（　　）　A．9B．12C．15D．24　3．一个比的前项是20，如果前项增加40，要使比值不变，后项应该（　　）　A．增加40B．减少40C．扩大到原来的2倍D．除以　4． 3：7 的前项加上2，要使比值不变，后项应该是（　　）　A．B．增加2C．D．9　5．把7：8的比的前项加上14，要使比值不变，比的后项应加上（　　）　A．14B．24C．8D．16　6．下面说法错误的一项是（　　）　A．如果a：b=k，（k是常数）那么a：b=k　B．X=3也是方程　C．如45果A÷B=3，那么AB这两个数的最大公因数是B　D．今年的第一季度有91天　7．比的前项扩大到它的3倍，后项缩小到它的，则比值就（　　）　A．缩小到它的B．扩大到它的4倍C．扩大到它的12倍　8．把一个比的前项缩小为原来的，后项除以后比值是，这个比原来是（　　）　A．1：7B．7：1C．1：49D．49：1　9．在比值不等于0的比中，如果前项扩大2倍，后项缩小到原来的，那么比值（　　）　A．不变B．扩大4倍C．缩小4倍D．扩大2倍　10．在5：7中，如果比的前项加上5，要使比值不变，后项应（　　）　A．加上5B．乘5C．扩大2倍　C档（跨越导练）1．下面错误的说法是（　　）　A．一个比，它的前项乘3，后项除以，这个比的比值不变　B．非零自然数的倒数不一定比它本身小　C．一个三角形三个内角度数的比是1：2：3，这个三角形一定是钝角三角形　D．在同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等　2．下面三句话中正确的一句是（　　）　A．比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数，比值不变　B．长方形的周长一定，它的长和宽成反比例　C．把一根4米长的绳子平均分成8段，每段长米　3．给3：5的前项增加9，要使比值不变，后项应（　　）　A．增加9B．乘9C．扩大到原来的3倍D．扩大到原来的4倍　4．一个比的后项是8，比值是，这个比的前项是（　　）　A．3B．4C．6　5．下面说法正确的是（　　）　A．比的前项越大，比值越大B．π是一个无限不循环小数　C．三角形是一个轴对称图形　　　6．如果A：B=，那么（A×9）：（B×9）=（　　）　A．1B．C．1：1　7．有下面四种说法，①比的前项和后项同时乘或除以相同（0除外）的数，比值不变；②一个数除以假分数商小于或者等于被除数；③圆的面积是半径的π倍；④圆柱的侧面积沿任何一直线剪开，得到的平面图形是长方形；其中正确的是（　　）　A．1个B．2个C．3个D．4个　8．下列说法不正确的是（　　）　A．比的前项和后项同时乘一个相同的数（0除外），比值不变　B．甲比乙高5米，乙就比甲矮5米　C．六年级今天缺席4人，出勤46人，出勤率是92%　D．把8克盐放在200克水里，制成的盐水中含盐4%　9．下面说法正确的有（　　）个．（1）比的前项和后项都乘或除以一个数，比值不变．（2）加工一个零件，师傅要8分钟，徒弟要10分钟，徒弟比师傅的工效慢20%．（3）4米增加它的后，再减少，结果还是4米．（4）把一个圆分成若干等份，拼成一个近似长方形，它的长相当于圆的直径，宽相当于半径．（5）汽车车轮制成圆形，正是利用了同一圆内半径相等，滚动时圆心始终处在同一高度上的特征．　A．1B．2C．3D．4　10．下面说法正确的有（　　）个．（1）比的前项和后项都乘或除以一个数，比值不变．（2）加工一个零件，师傅要8分钟，徒弟要10分钟，徒弟比师父的工作效率慢20%．（3）4米增加它的后，再减少，结果还是4米．（4）把一个圆分成若干等份，拼成一个近似的长方形，它的长相当于圆周长的一半，宽相当于半径．　A．1B．2C．3D．4　     成长足迹       课后检测             学习（课程）顾问签字：                   负责人签字：                        教学主管签字：                           主管签字时间：