【专项练习】小学数学专项练习 按比例分配应用题（知识梳理+典例探究+演练方阵+提升精练+跨越导练+含答案）

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基本知识点：
二． 解题方法：

例1．六年级（2）班有学生48人，男生与总人数的比是5：8，则女生有（ ）人．

例2．甲、乙、丙三个数的比是3：4：5，这三个数的平均数是48，乙数是（ ）

例3．欢欢看一本80页的书，已看的页数和剩下的页数比是7：5，欢欢大约看了（ ）页．


例4．一批货物按2：3：5分配给甲、乙、丙三个商店． 丙 商店分得这批货物的，乙商店分得这批货物的 30 %．

演练方阵
A档（巩固专练）
1．在50千克盐水中，盐和水的比是1：9，盐是（ ）千克．

2．一个三角形，3个内角度数之比是2：5：2，这个三角形是（ ）三角形．

3．甲、乙、丙三数之比为2：7：9，这三个数的平均数为24，则甲数是（ ）

4．一个三角形三个内角度数的比是3：2：1，这是一个（ ）三角形．

5．从直角的顶点引一条射线，把直角分成两个角，使它们的度数之比为2：3，其中较大角的度数是（ ）

6．把140本书按一定的比分给2个班，合适的比是（ ）

7．已知甲数与乙数的比是2：7，甲乙两数的和是36，甲数比乙数少（ ）

8．把600本书按3：5分给五、六年级，六年级分到（ ）本．

9．六一班有学生50人，六二班有学生40人，两个班共植树36棵，要合理分配任务，六一班应植树几棵？正确列式是（ ）

10．被减数、减数与差的和是80，差与减数的比是5：3，差是（ ）
B档（提升精练）
1．把63吨化肥，按4：2：3分配给甲、乙、丙三个乡，甲乡比乙乡多分（ ）吨．

2．长方形的周长是48厘米，长与宽的比是3：5，它的面积是（ ）平方厘米．

3．一个等腰三角形的周长是120厘米，相邻两条边长度的比是2：1，这个等腰三角形的底是（ ）

4．一个三角形三个角度数的比是2：2：5，这个三角形是（ ）

5．甲、乙、丙三人储蓄钱数的比是1：2：3，他们储蓄钱数的平均数是50元，乙储蓄了（ ）元．

6．把126吨化肥，按4：3：2分配给甲、乙、丙三个村，甲村比丙村多分化肥（ ）吨．

7．甲、乙、丙三个数的和为300，甲数为120，乙数和丙数的比是5：4，丙数是（ ）

8． A、B、C、D四人一起完成一件工作，D做了一天就因病请假了，结果A做了6天，B做了5天，C做了4天，D作为休息的代价，拿出480元给A、B、C三人作为报酬，若按天数计算劳务费，则这480元中A应该分（ ）元．

9．已知A+B=80，A：B=3：5，则A、B分别是（ ）

10．绿化队准备植树96棵，按7：8：9的比例分配给甲、乙、丙三个小组．甲组应植树（ ）棵．
C档（跨越导练）
1．一个分数的分子分母和是132，约分后为，原分数是（ ）

2．一个最简真分数，分子、分母的和是50，如果把这个分数的分子、分母都减去5，所得分数的值是，原来的分数是（ ）

3．把1些树苗按2：3：5分配给一班、二班、三班的学生去种植，一班比三班的树苗少（ ）%．

4．某电器商店有180台电视机，彩电与黑白电视的台数比是5：4，彩电有（ ）台．

5．一种混合糖中甲、乙两种糖的比是2：3，现加入甲糖120千克，乙糖40千克，得到混合糖660千克，新混合糖中甲、乙两种糖的比是（ ）

6．甲、乙、丙三个数的平均数是19，甲、乙两数的比是3：4，丙比甲少3，甲是（ ）

7．下面的说法正确的是（ ）

8．下面说法正确的是（ ）

9．甲、乙、丙三人的平均体重是50千克，他们的体重的比是4：3：3，甲的体重是（ ）

10．水是由氢和氧按1：8的重量化合而成的，72千克水中，含氢和氧各（ ）


A．
30
B．
18
C．
25
考点：
按比例分配应用题．
专题：
比和比例应用题．
分析：
“男生与总人数的比是5：8”，则女生占了总人数的，总人数已知是48人，就是求48的是多少．据此解答．
解答：
解：48×=18（人）
答：女生有18人．
故选：B．
点评：
本题的重点是求出女生人数占总数的几分之几，再根据分数乘法的意义列式解答．

A．
48
B．
36
C．
12
D．
60
考点：
按比例分配应用题．
专题：
比和比例应用题．
分析：
“甲、乙、丙三个数的比是3：4：5”，则乙数占了三个数总和的，这三个数的和是48×3=144．据此解答．
解答：
解：48×3=144
144×=48
答：乙数是48．
故选：A．
点评：
本题的重点是求出乙占了三个数和的几分之几，再求出三个数的和是多少，然后根据分数乘法的意义列式解答．

A．
7
B．
47
C．
56
考点：
按比例分配应用题；比的应用．
专题：
比和比例应用题．
分析：
由“已看的页数和剩下的页数比是7：5”，可求出已看的页数占总页数的，然后根据总页数，解决问题．
解答：
解：7+5=12，
80×
=80×
≈47（页）．
答：欢欢大约看了47页．
故选：B
点评：
本题关健是先通过“已看的页数和剩下的页数比“求出已看的页数占总页数的几分之几，用按比例分配的方法，解决问题．
考点：
按比例分配应用题．
分析：
把这批货物的总重量看做单位“1”，也就是要分配的总量，是按照甲、乙、丙三个商店的质量比为2：3：5进行分配的，先求出三个商店分得的总份数，进一步用按比例分配的方法求出三家商店各分得这批货物的几分之几，进而确定哪家商店分得这批货物的，进一步把乙商店分得这批货物的几分之几改写成百分数即可．
解答：
解：三个商店分得的总份数：2+3+5=10（份），
甲商店分得：1×=，
乙商店分得：1×==0.3=30%，
丙商店分得，1×==；
答：丙商店分得这批货物的，乙商店分得这批货物的30%．
故答案为：丙，30．
点评：
此题属于比的应用按比例分配，关键是先弄清要分配的总量是多少，没有具体的数量，就看作单位“1”．

A．
1：10
B．
1：9
C．
5
D．
5
考点：
按比例分配应用题．
专题：
比和比例应用题．
分析：
盐和水的比是1：9，则盐就占了盐水的，已知盐水重50千克，用乘法可求出盐的重量．据此解答．
解答：
解：50×=5（千克）
答：盐是5千克．
故选：D．
点评：
本题的重点是根据比与分数的关系求出盐占了盐水的几分之几，再根据求一个数的几分之几是多少用乘法计算．

A．
锐角
B．
钝角
C．
直角
D．
等边
考点：
按比例分配应用题；三角形的内角和．
专题：
比和比例应用题；平面图形的认识与计算．
分析：
已知三角形三个内角的度数之比，根据三角形内角和定理，可求得最大角的度数，由此判断三角形的类型．
解答：
解；2+5+2=9
180×=100（度）；
答：这个三角形是钝角三角形；
故选：B．
点评：
解答此题应明确三角形的内角度数的和是180°，求出最大的角的度数，然后根据三角形的分类判定类型．

A．
8
B．
16
C．
32
D．
64
考点：
按比例分配应用题．
专题：
比和比例应用题．
分析：
根据这三个数的平均数为24，可得这三个数的和是24×3=72，求出这三个数的总份数及甲数占总份数的几分之几，根据求一个数的几分之几是多少用乘法计算．
解答：
解：2+7+9=18
72×=8
故选：A．
点评：
根据平均数求出总数，利用求一个数的几分之几是多少用乘法计算是解决此题的关键．

A．
锐角
B．
直角
C．
钝角
D．
无法确定
考点：
按比例分配应用题；三角形的分类．
专题：
比和比例应用题．
分析：
因为三角形的内角度数和是180°，三角形的最大的角的度数占内角度数和的，根据一个数乘分数的意义，求出最大角，进而判断即可．
解答：
解：1+2+3=6
最大的角：180°×=90°
所以这个三角形是直角三角形
故选：B．
点评：
解答此题应明确三角形的内角度数的和是180°，求出最大的角的度数，然后根据三角形的分类判定类型．

A．
36°
B．
54°
C．
18°
D．
108°
考点：
按比例分配应用题．
专题：
比和比例应用题．
分析：
把直角分成两个角，使它们的度数之比为2：3，就是把90度按照2：3进行分配，那么较大的角就占，根据一个数乘分数的意义，求出较大角．
解答：
解：2+3=5；
90°×=54°；
答：较大的角是54°．
故选：B．
点评：
解答此题应明确直角是90°，求出总份数，然后求出较大角占的分率，再根据分数乘法的意义求解．

A．
4：5
B．
3：4
C．
5：6
考点：
按比例分配应用题；比的应用．
专题：
压轴题．
分析：
把140本书按一定的比分给2个班，如果按4：5分，就是把140平均分成4+5=9（份），一个班分4份，一个班分5份，140不能被9整除；
如果按3：4分，就是把140平均分成3+4=7（份），一个班分3份，一个班分5份，140能被7整除；
如果按5：6分，就是把140平均分成5+6=11（份），一个班分5份，一个班分6份，140不能被11整除．
解答：
解：根据分析，如果按3：4分，就是把140平均分成3+4=7（份），一个班分3份，一个班分5份，140能被7整除；
故选：B
点评：
本题是考查按比例分配的实际应用，培养学生应用所学知识解决问题的能力．

A．
16
B．
18
C．
20
D．
22
考点：
按比例分配应用题．
分析：
根据题意可知：乙数占两数和的，乙数占两数和的，甲数比乙数少两数和的（﹣），进而根据一个数乘分数的意义，解答即可．
解答：
解：2+7=9，
36×（﹣），
=36×，
=20；
故选：C．
点评：
解答此题的关键：判断出单位“1”，先求出甲数比乙数少两数和的几分之几，进而根据一个数乘分数的意义，解答即可．

A．
150
B．
225
C．
300
D．
375
考点：
按比例分配应用题．
分析：
此题要分配的总量是600本书，是按照五、六年级的本数比为3：5进行分配，先求出五、六年级分得本数的总份数，进一步求出六年级分得的本数占总本数的几分之几，最后求得六年级分得的本数，列式解答后再选择即可．
解答：
解：总份数：3+5=8（份），
六年级分得的本数：600×=375（本）；
答：六年级分到375本．
故选：D．
点评：
此题属于比的应用按比例分配，关键是先弄清要分配的总量是多少，再看此总量是按照什么比例进行分配的，再进一步按照比例分配的方法求出其中的一个量．

A．
B．
C．
D．
考点：
按比例分配应用题．
专题：
压轴题；比和比例应用题．
分析：
要合理分配任务，也就是按照两个班的学生人数进行分配．先求出两个班一共有多少人，再求出六一班学生人数占两个班总人数的几分之几，然后根据一个数乘分数的意义，用乘法解答．
解答：
解：50+40=90（人），
36×=20（棵），
答：六一班应植树20棵．
故选：C．
点评：
此题解答关键是理解只有按两个班的人数的多少进行分配才合理．根据按比例分配的方法解答．

A．
50
B．
25
C．
15
考点：
按比例分配应用题．
分析：
由于被减数=减数+差，所以根据“被减数、减数与差的和是80，”可求出减数和差的和，再由“差与减数的比是5：3，”可找到总数和总份数，即可求出一份．
解答：
解：（80÷2）÷（5+3）
=40÷8
=5
5×5=25
故选B
点评：
找准总数，找准把总数分成的总份数，求出一份是多少．即可解答．

A．
28
B．
7
C．
14
D．
21
考点：
按比例分配应用题．
分析：
根据总数是63吨，总份数是4+2+3，可求出一份是多少，再根据甲乡比乙乡多（4﹣2）份，即可求出甲乡比乙乡多分的吨数．
解答：
解：63÷（4+2+3）×（4﹣2）
=63÷9×2
=7×2
=14（吨）
答：故选C．
点评：
找准总数，找准把总数分成的总份数，再求出一份是多少．

A．
270
B．
135
C．
540
考点：
按比例分配应用题；长方形、正方形的面积．
专题：
比和比例应用题；平面图形的认识与计算．
分析：
先求出长与宽的总份数，再求出长与宽占总数的几分之几，分别求出长与宽，进一步求出面积．
解答：
解：长与宽的总份数：3+5=8（份），
48÷2×=9（厘米），
48÷2×=15（厘米）．
面积：9×15=135（平方厘米）．
答：面积是135平方厘米．
故选B．
点评：
此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知两个数的比（三个数的比），两个数的和（三个数的和），求这两个数（三个数），用按比例分配解答．

A．
60厘米
B．
48厘米
C．
30厘米
D．
24厘米
考点：
按比例分配应用题；等腰三角形与等边三角形．
专题：
压轴题．
分析：
由题意可知“等腰三角形相邻两条边长度的比是2：1”，根据三角形边的关系“三角形的两边之和大于第三边，两边之差小于第三边”，所以腰的长度大于底的长度，即：腰的长度：底的长度=2：1；这样把三角形的周长分成了2+2+1=5（份），底占其中的1份，底是周长的；知道周长求底，根据题意列式计算即可．
解答：
解：120×，
=120×，
=24（厘米）；
即：三角形的底是24厘米．
故选：D．
点评：
解答此题先根据三角形边的关系确定腰和底的比，再求出周长的总份数，最后求底的长度．

A．
锐角三角形
B．
直角三角形
C．
钝角三角形
考点：
按比例分配应用题；三角形的分类．
分析：
三角形的内角和是180°，根据比例求出这三个角各是多少度，再根据角的度数判断是什么样的三角形．
解答：
解：总份数：2+2+5=9（份）；
这三个角的最大角是：
180°×=100°；
100°＞90°；
这个三角形是钝角三角形．
故答案选：C．
点评：
此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知两个数的比（三个数的比），两个数的和（三个数的和），求这两个数（三个数），用按比例分配解答．

A．
50
B．
100
C．
150
考点：
按比例分配应用题．
专题：
压轴题；比和比例应用题．
分析：
根据“甲乙丙三人储蓄钱数之比是1：2：3”，求得甲乙丙储蓄钱数的总份数，再求得乙储蓄的钱数占总数的几分之几；根据“他们储蓄钱数的平均数是50元”，求得三人储蓄的总钱数；最后求得乙储蓄的钱数，列式解答即可．
解答：
解：甲乙丙储蓄钱数的总份数：1+2+3=6（份）；
三人储蓄的总钱数：50×3=150（元）；
乙储蓄的钱数：150×=50（元）．
答：乙储蓄了50元．
故选：A．
点评：
此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知三个数的比，三个数的和，求其中的一个数，用按比例分配解答．

A．
14
B．
28
C．
42
考点：
按比例分配应用题．
专题：
比和比例应用题．
分析：
根据总数是126吨，总份数是4+3+2，可求出一份是多少，再根据甲村比丙村多（4﹣2）份，即可求出甲村比丙村多分的吨数．
解答：
解：126÷（4+3+2）×（4﹣2）
=126÷9×2
=28（吨）
答：甲村比丙村多分化肥28吨．
故选：B．
点评：
找准总数，找准把总数分成的总份数，再求出一份是多少，进而解决问题．

A．
180
B．
100
C．
80
考点：
按比例分配应用题．
专题：
比和比例．
分析：
乙数和丙数的比是5：4，根据比与分数的关系可知：丙数就占乙丙两数和，乙丙两数的和是（300﹣120）．据此解答．
解答：
解：（300﹣120）×，
=180×，
=80．
答：丙数是80．
故选：C．
点评：
本题的关键是根据比与分数的关系求出丙占乙丙两数和的几分之几，再求出乙丙两数的和是多少，然后根据分数乘法的意义列式解答．

A．
180
B．
192
C．
200
D．
320
考点：
按比例分配应用题．
专题：
比和比例应用题．
分析：
根据题意可知：他们一共做了6+5+4+1=16天，那么平均算下来，16÷4=4天，一个人就要做四天，但D做了一天因事请假，他做了一天，就少做了3天，则A多做了6﹣4=2天，B多做了一天，那么那48元是给多做天数的报酬，一共多做了3天，就用报酬费480÷3=160元，一天就要给160元，A多做了2天，就用160×2=320元即可解决．
解答：
解：一共做的天数：6+5+4+1=16（天）
平均每人做的天数：16÷4=4（天）
A多做的天数：6﹣4=2（天）
B多做的天数：5﹣4=1（天）
一共多做的天数：2+1=3（天）
A应得480÷3×2=320（元），
答：这480元应分给A320元．
故选：D．
点评：
解答此题的关键是先求出一共做的天数，从而知道平均每人要做的天数，再求出A多做了几天，就把D少做3天的酬劳平均分成3份，即可求出．

A．
30、48
B．
50、30
C．
30、50
考点：
按比例分配应用题．
分析：
首先求得A、B两数的总份数，再分别求得A、B所占总数的几分之几，最后求得A、B两个数，列式解答即可．
解答：
解：总份数：3+5=8（份），
数A：80×=30，
数B：80×=50，或80﹣30=50．
答：则A是30，B是50．
故选：C．
点评：
此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知两个数的比与两个数的和，求这两个数，用按比例分配的方法解答．

A．
36
B．
32
C．
28
D．
26
考点：
按比例分配应用题．
专题：
比和比例应用题．
分析：
由题意可得：甲组植树的棵数占植树总棵数的，把植树总棵数看作单位“1”，根据一个数乘分数的意义，用乘法解答即可．
解答：
解：7+8+9=24，
96×=28（棵）；
答：甲组应植树28棵；
故选：C．
点评：
此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知两个数的比（三个数的比），两个数的和（三个数的和），求这两个数（三个数），用按比例分配解答．

A．
B．
C．
考点：
按比例分配应用题．
专题：
压轴题．
分析：
解答此题先求分子和分母的和的总份数，再求1份是多少，然后求分子和分母分别是多少，最后写出这个分数．
解答：
解：总份数：4+7=11（份），
一份：132÷11=12，
分子：4×12=48，
分母：7×12=84．
即：这个分数是．
故选：B．
点评：
此题主要考查按比例分配，解答此题先求分子、分母和的总份数，再求其中的1份是多少，最后求分子、分母分别是多少．

A．
B．
C．
D．
考点：
按比例分配应用题．
分析：
这个最简分数的分子、分母分别减去5之后，所得分数的分子、分母之和为（50﹣5﹣5）40．因为所得分数的值是，根据比例分配，则：所得分数的分子为：40×=16，分母为：40×=24．故：原分数为：=．
解答：
解：（50﹣5﹣5）×，
=40×，
=16；
40×，
=24．
，
=．
故选：B．
点评：
解答此题的关键是求所得分数的分子、分母之和；重点是根据比例分配，求出所得现在分数的分子、分母分别占和的几分之几．

A．
60
B．
40
C．
20
考点：
按比例分配应用题；百分数的实际应用．
专题：
比和比例应用题．
分析：
用一班比三班少的份数除以三班的份数，就是一班比三班少百分之几．据此解答．
解答：
解：（5﹣2）÷5，
=3÷5，
=60%．
答：一班比三班的树苗少60%．
故选：A．
点评：
本题的关键是根据比与除法的关系来进行解答．

A．
50
B．
100
C．
80
考点：
按比例分配应用题．
专题：
比和比例应用题．
分析：
根据题意，首先求出总份数，再求出彩电占总数量的几分之几，根据一个数乘分数的意义，有乘法解答．
解答：
解：180×=100（台）；
答：彩电有100台．
故选：B．
点评：
此题考查的目的是让学生掌握按比例分配应用题的特点及解答规律，已知两个数的比（三个数的比），两个数的和（三个数的和），求这两个数（三个数），用按比例分配解答．

A．
15：16
B．
16：17
C．
16：15
D．
15：17
考点：
按比例分配应用题；比的意义．
分析：
根据题意“现加入甲糖120千克，乙糖40千克，得到混合糖660千克”得到加入糖之前甲、乙两种糖的和：660﹣（120+40）=500克，再根据题意求得甲、乙两种糖的总份数，然后分别求得甲、乙两种糖各占总分数的几分之几，最后分别求得加入糖之前甲、乙两种糖的质量，用原来两种糖的质量分别加上加入糖的质量，求出新混合糖种甲乙两种糖分别是多少，再求比并化简，列式解答即可．
解答：
解：加入糖之前甲、乙两种糖的和：660﹣（120+40），
=660﹣160，
=500（千克），
总分数：2+3=5（份），
加入糖之前甲、乙两种糖的质量分别是：500×=200（千克），
600×=300（千克），
新混合糖中甲、乙两种糖的质量分别是：200+120=320（千克），
300+40=340（千克），
新混合糖甲、乙两种糖的比：320：340，
=（320÷20）：（340÷20），
=16：17．
答：新混合糖中甲、乙两种的比16：17．
故选：B．
点评：
此题主要考查按比例分配应用题的特点：已知两个数的比和两个数的和，在这里需根据题意求这两个数得和，用现在糖的质量减去加入糖的质量，用按比例分配的方法解答．

A．
24
B．
18
C．
15
考点：
按比例分配应用题．
分析：
根据“甲、乙、丙三个数的平均数是19”，可求出三个数的和为57，再根据“丙比甲少3”，可假设丙和甲一样也占3份，那么三个数的和就成为（57+3），先求出三个数的总份数，再求出甲数占三个数和的几分之几，进而求出甲数的数值即可．
解答：
解：三个数的和：19×3=57，
丙和甲一样也占3份时，三个数的和为：57+3=60，
总份数：3+4+3=10（份），
甲数为：60×=18；
答：甲数是18．
故选：B．
点评：
此题属于考查按比例分配的应用题，解决此题关键是把丙和甲看的一样多，都占3份时，三个数的和是多少，作为要分配的总量，进而按照3：4：3进行分配，再用按比例分配的方法进行解答．

A．
一个等腰三角形的周长是108厘米，其中两条边的比是2：5，腰为24或45厘米

B．
一种彩票的中奖率是1%，爸爸买了100张这种彩票，爸爸一定会有1次中奖

C．
相关联的两个量X、Y，Y=X，那么Y和X成正比例
考点：
按比例分配应用题；辨识成正比例的量与成反比例的量；简单事件发生的可能性求解．
专题：
比和比例；比和比例应用题；可能性．
分析：
（1）根据三角形的特性：三角形的任意两条边之和一定大于第三条边，可知等腰三角形三条边的比为2：5：5，不会是2：2：5，按比例分配求出腰即可判断；
（2）一种彩票的中奖率是1%，属于不确定事件，可能中奖，也可能不中奖，买了100张彩票只能说明比买1张的中奖的可能性大；
（3）由Y=X，变式可得出=4，根据正比例的意义作出判断．
解答：
解：A．因为：三角形的任意两条边之和一定大于第三条边，所以等腰三角形三条边的比为2：5：5，
108×=45（厘米），因此腰为24厘米不对；
B．一种彩票的中奖率是1%，买100张彩票一定有1张中奖的说法错误．
C．Y=X，=4，比值一定，所以Y和X成正比例，是正确的；
故选：C．
点评：
此题主要考查了概率的意义，以及等腰三角形的性质和正比例的意义等知识．

A．
一个三角形内角度数的比是1：2：3，这是个锐角三角形

B．
国际儿童节和国庆节都在大月

C．
同一个平面内，永不相交的两条直线叫做平行线

D．
在生活中，知道了物体的方向，就能确定物体的位置
考点：
按比例分配应用题；年、月、日及其关系、单位换算与计算；垂直与平行的特征及性质；三角形的分类；三角形的内角和；方向．
专题：
综合判断题．
分析：
（1）根据三角形内角和是180度，按比例分配求出最大角的度数，即可判断；
（2）知道一年中1、3、5、7、8、10、12是大月，再知道儿童节和国庆节在哪个月，即可得解；
（3）根据平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线，即可判断；
（4）物体位置对于某一观察点来说，是由一定的方向和距离确定的，只知道方向或距离不能确定物体的位置．判断即可．
解答：
解；A.180×=90°，所以是直角三角形而不是锐角三角形；
B．国际儿童节是6月1日，国庆节是10月1日，6月是小月，10月是大月，所以国际儿童节和国庆节都在大月错误；
C．在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，是正确的；
D．对于某一观察点来说，知道了物体的方向和距离就可以确定物体的位置，只知道方向或距离不能确定物体的位置．
故选c．
点评：
此题主要考查的知识：平行线的定义，一年中哪些是大月和小月，节日的日期，以及要确定一物体的位置，必须知道方向和距离．

A．
50×3×
B．
50×
C．
50×
D．
50×3×
考点：
按比例分配应用题．
分析：
根据题意，三人的总体重为50×3=150（千克），甲的体重占三人总体重的，根据一个数乘分数的意义，列式即可．
解答：
解：甲的体重是：
50×3×；
故选：A．
点评：
解答此题的关键是找准对应量，找出数量关系，根据数量关系，用按比例分配解答．

A．
1千克，71千克
B．
8千克，64千克
C．
9千克，63千克
D．
63千克，9千克
考点：
按比例分配应用题．
专题：
比和比例应用题．
分析：
因为氢和氧按1：8化合成水，氢占水的，氧占水的，然后用乘法解答即可．
解答：
解：72×=8（千克）
72×=64（千克）；
答：含氢和氧分别有8千克、64千克；
故选：B．
点评：
本题的关键是分别求出氢和氧各占水的几分之几，然后再根据一个数乘分数的意义，用乘法列式解答．