初中数学冀教版七年级上册1.12 计算器的使用教案设计

年级

七

学科

数学

主题

1.12计算器的使用

主备教师

课型

新授课

课时

1

时间

导学教师

教学目标

1、会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算.

2、能运用计算器进行实际问题的复杂运算.

教学

重、难点

重点：会用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方计算.

难点：计算器的使用.

导学方法

自主预习，合作交流

导学步骤

导学行为（师生活动）

设计意图

导学教师复备

回顾旧知，引出新课

情境引入：

有理数的混合运算法则是什么？

了解混合运算顺序，为计算器按键顺序作好铺垫

新知探索

例题

（一）认识计算器

师：请同学们观察手中的计算机，了解计算器的构成和按键功能

思考：（1）科学计算器构成有哪些？

（2）计算器常用键功能 是什么？

例题

用计算器来计算

1、15+(-3.2)-9.5

2、-168÷(7-14×12.5)

3、(-15)4÷52

了解计算器的的构成，对计算器的各部分构成有大概的了解

计算器按键比较多，针对按键的功能对学生认真详细解说，在解说时最好让学生们带着计算器当堂演示，记忆更有效果

通过讲解计算器在简单运算中的使用方法，使学生进一步熟悉

通过例题对计算器的使用方法进一步掌握

课堂检测

用计算器进行计算

通过练习进一步巩固计算器的使用，对于学生在按键中出现的错误要及时点拨

总结提升

通过本节课的学习，同学们能熟练使用计算器进行数的运算吗？

板书设计

1.12计算器的使用

计算器

计算器的使用

本课作业

P54面习题1,2

本课教育评注（实际教学效果及改进设想）