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化学九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试课后练习题
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这是一份化学九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试课后练习题，共13页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．下列各组物质中属于碳元素组成的不同单质的是
A．水和冰B．红磷和白磷C．O3和O2D．金刚石和石墨
2．下列关于“物质—用途—性质”的说法不正确的是
A．氧气——火箭发射——可燃性
B．干冰——制冷剂——升华吸热
C．氮气——食品防腐——常温下化学性质稳定
D．稀有气体一—霓虹灯——通电能发出不同颜色的光
3．下列有关碳和碳的化合物说法错误的是
A．金刚石、石墨和C60都是由碳原子直接构成的单质，其物理性质差异很大是因为碳原子的排列方式不同
B．空气中CO2含量增大的主要原因是化石燃料的大量使用和森林遭到破坏
C．二氧化碳用于灭火，既利用了其物理性质，也利用了其化学性质
D．我们倡导“低碳”生活，所谓“低碳”就是指较低的二氧化碳排放
4．物质的宏观性质与微观结构是相互联系的。下列说法正确的是
A．C60、CO、CH4 均由分子构成，均含碳元素，所以都可以燃烧
B．金刚石和木炭均是由碳原子构成的单质，所以性质相似
C．气体受热膨胀，是因为温度升高，气体分子体积增大
D．金属原子最外层电子数一般少于4个，故在反应中易得到电子
5．下列物质的鉴别方法，错误的是
A．二氧化碳和氮气 — 伸入燃着的木条B．过氧化氢溶液和水 —加入二氧化锰
C．酒精和蒸馏水 — 闻气味D．高锰酸钾和氯酸钾 — 观察颜色
6．下列实验操作中能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
7．下列依据实验目的所设计的实验操作中，不正确的是
A．AB．BC．CD．D
8．下列图像能正确反映其对应操作中各种量的变化关系的是
A．加热一定质量的高锰酸钾固体
B．向少量二氧化锰中加入双氧水
C．空气中氧气体积分数的测定实验
D．加热一定质量的氯酸钾固体
9．如图所示实验能达到目的的是
A． ①检验 CO2是否收集满B． ②分离食盐和蔗糖
C． ③证明蜡烛中含有氢元素D． ④用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数
10．对下列实验现象的描述错误的是
A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫
B．纯净的氢气在空气中安静燃烧，发出淡蓝色火焰
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．用石蕊溶液浸润的纸花放入盛满CO2的集气瓶，纸花变红
11．如图是关于碳和碳的化合物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应），下列说法错误的是
A．“C→CO2”的反应能体现C的可燃性
B．“CO→CO2”的基本反应类型只能为化合反应
C．“CO2→H2CO3”的反应可用紫色石蕊溶液验证
D．“CO2→CaCO3”的反应可以区分CO2和空气
12．对比是化学学习的一种重要方法。下列关于CO2与CO的比较，错误的是
A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用
B．通常状况下，CO2能溶于水，CO难溶于水
C．CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
D．一个CO2分子比一个CO分子多一个氧原子
13．关于原子与分子的说法中，错误的是
A．成熟的菠萝会散发出浓浓的香味，说明分子在不断运动
B．二氧化碳气体和干冰都能使澄清石灰水变浑浊，说明同种分子具有相同的化学性质
C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比
D．水壶烧水，水沸腾时壶盖被顶开，因为水分子体积受热变大
14．化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中不正确的是
A．加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，溶液由红色变为紫色
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C．细铁丝在氧气中燃烧有黑色固体生成
D．电解水时，正极产生的气体能被点燃
二、填空题
15．化学支撑科技，化学改变生活。结合所学知识回答下列问题。
（1）将氮气充入食品包装袋防腐，主要是因为_______。
（2）在温室大棚种植蔬菜，经常向棚内施放_______，以促进植物的光合作用，提高蔬菜的产量和质量。
（3）宇航员太空行走时，需要“人造空气”供给呼吸。这种“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、还有二氧化碳。
①“人造空气”中供给呼吸的物质是_______。
②“人造空气”中的氮气和空气中的氮气化学性质_______(填“相同”或“不相同”)。
16．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。
（1）保持水化学性质的微粒是（填名称）______；
（2）向河水中加明矾和漂白粉净化后，河水可作为生活用水，其中明矾的作用是______；
（3）净水时用活性炭来除去色素和异味，这是用了活性炭的______性；
（4）硬水中含有较多的钙离子和______（写离子符号），生活中可以用______区分硬水和软水。
17．水是宝贵的自然资源。请根据下列情况回答问题。
（1）图 1是电解水的简易置， 通电后， b 端产生的气体的名称是______由此实验得出的结论是______。
（2）图 2是简易净水装置。要除去水样中的色素和异味通常加入活性炭， 这是利用活性炭具有______性。
（3）在实验室欲除去水中不溶性杂质， 需要进行过滤操作，过滤时， 除玻璃棒和漏斗还需要到的玻璃仪器是______该操作过程中玻璃棒所起的作用是______。
（4）在制作过滤器的过程如图 3 所示其正确操作顺序为______（填序号）。
18．下图是初中化学常见实验装置。请回答：
（1）装置中仪器①的名称为_______________。
（2）若用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的O2，可选择的装置是______（填字母），反应的化学方程式为________，高锰酸钾中锰元素的化合价为___________。
（3）若用E装置干燥并收集一瓶某气体，则该气体可能是______（填字母）。
A．CO2B．O2C．H2
19．根据图所示的仪器或装置，回答问题。
（1）若用固体加热的方法制取氧气，必须再增加的一种玻璃仪器是______，该反应的化学方程式可以是______。若用装置F收集氧气，氧气应从______（填“a”或“b”）端通入。
（2）若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择的装置组合为______。（填字母）
三、推断题
20．甲、乙、丙是初中化学常见的物质，三种物质都含有同一种元素，它们之间有如图所示的转化关系（→表示反应一步实现，部分物质和反应条例略去）。
（1）若甲、乙、丙都含有地壳中含量最多的元素，甲、乙组成元素相同，丙是单质，则甲转化为丙的化学方程式为______。
（2）若甲、乙、丙都含有碳元素，甲为单质，乙、丙组成元素相同，乙是有毒气体，则乙转化为丙的化学方程式为______；丙的一种用途为______；甲在氧气中充分燃烧生成丙，不充分燃烧生成乙，对比说明______不同，生成物可能不同。
21．A-I是初中化学常见的几种物质，其中C、D、E、I是单质，E和H是黑色固体，F为无色有毒气体，I为红色固体，请你根据下图填写：
（1）写化学式：A_____________、G_____________。
（2）图中②的化学方程式为_____________。该反应的类型为_____________。
（3）图中③的化学方程式为_____________。
四、实验题
22．如图是实验室制取气体的常见装置。
（1）若选用A装置作为发生装置制取氧气，用化学式表示该装置制取氧气的化学反应：______。
（2）①实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是______（填标号）。
Ⅰ、密度 Ⅱ、溶解性 Ⅲ、可燃性 Ⅳ、能否与水反应
②可用排水法收集氧气。若用C装置收集氧气，请简述判断氧气已收集满的方法：______，采用这种集气法收集的氧气不纯的原因可能是______（答出一点即可）；若选用F装置用于排水法收集氧气，瓶中先装满水，则氧气应从______（填“a”或“b”）端通入。
③可用排空气法收集氧气。若选用F装置用于排空气法收集氧气，氧气应从______（填“a”或“b”）端通入；还可选择______（填“D”或“E”）装置收集氧气。
（3）选用B装置作为发生装置可以制取的气体是______，如需随时控制反应速率并节约药品可将B装置中的______（填仪器名称，下同）换成______。
23．草酸的化学性质与碳酸相似。已知草酸(C2H2O4)在受热条件下分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：(已知一氧化碳能还原氧化铜生成另一种碳的氧化物和一种金属单质)
(1)小刚首先根据草酸中含有氢元素，可推测生成物中有_______
(2)小刚对生成的其他产物进行猜测、验证：
《假设一》生成物中有二氧化碳
（实验探究）将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是_______
（实验结论）小明据此判断生成物中含有二氧化碳。
《假设二》生成物中有一氧化碳
实验二：小明用下图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。
（实验结论）当观察到出现的实验现象是_______，证明生成物中含有一氧化碳。
（实验反思）本实验的缺点_______
五、计算题
24．某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用2g石灰石样品，把25g稀盐酸（氯化氢的水溶液）平均分5次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶于水），充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如表：
（1）从以上数据可知，这五次实验中，第______次稀盐酸中HCl完全反应，m=______。
（2）石灰石中碳酸钙的质量分数是多少？
（3）实验室取5g这样的石灰石制取二氧化碳，最多能得到二氧化碳多少克？
25．某兴趣小组为测定某品牌钙片中碳酸钙的含量，他们取2g这种钙片，捣碎成粉末后，加入足量稀盐酸，充分反应，产生气体和所用稀盐酸的质量关系如图所示。（假设钙片中的杂质不参与反应）
（1）捣碎成粉末的钙片反应速率更快，说明_____会影响反应速率。
（2）计算此钙片中碳酸钙的质量分数_____。
选项
目的
主要实验操作
A
鉴别10%氯化钙溶液与10%的氯化钠钠溶液
滴加等量肥皂水，观察泡沫多少
B
检验人呼出的气体中的O2
伸入带火星的木条，观察是否复燃
C
自来水的杀菌消毒
加入明矾，充分振荡，静置
D
排空气法收集CO2时验满
把燃着的木条伸入集气瓶中，观察是否熄灭
实验目的
实验操作
A
鉴别空气和氮气
燃着的木条
B
鉴别水和过氧化氢溶液
加入少量二氧化锰
C
证明某气体样品是否含氧气
用带火星的木条
D
鉴别氧气和二氧化碳
通入澄清石灰水
序号
加入稀盐酸的质量/g
剩余固体的质量/g
第一次
5
1.5
第二次
5
1.0
第三次
5
0.5
第四次
5
0.2
第五次
5
m
参考答案
1．D 2．A 3．A 4．A 5．A 6．A 7．C 8．C 9．C 10．A 11．B 12．A 13．D 14．D
15．（1）常温下氮气化学性质稳定
（2）二氧化碳
（3） 氧气 相同
16．（1）水分子
（2）吸附水中的悬浮物使其沉降
（3）吸附
（4）
肥皂水
17．氧气 水是由氢元素和氧元素组成 吸附 烧杯 引流 BDAC
18．（1）锥形瓶
（2） AD +7
（3）B
19．酒精灯 （或） a ABCD
20． 灭火（合理即可） 反应物的量
21．H2O2 CO2 分解反应
22．
（1）
（2） Ⅲ 集气瓶口有大量气泡冒出 集气瓶没装满水（合理即可） b a D
（3） 氧气（或二氧化碳）（写化学式正确也给分） 长颈漏斗 分液漏斗
23．水或者H2O 澄清石灰水变浑浊 A中黑色粉末变成红B中澄清石灰变浑浊 没有尾气处理
24．（1）四，0.2
（2）90%
（3）5g这样的石灰石中碳酸钙的适量为：590%=4.5g
设生成CO2的质量为x
x=1.98g
答：最多能得到二氧化碳1.98g。
25．（1）反应物接触面积大小（2）50%
一、单选题
1．下列各组物质中属于碳元素组成的不同单质的是
A．水和冰B．红磷和白磷C．O3和O2D．金刚石和石墨
2．下列关于“物质—用途—性质”的说法不正确的是
A．氧气——火箭发射——可燃性
B．干冰——制冷剂——升华吸热
C．氮气——食品防腐——常温下化学性质稳定
D．稀有气体一—霓虹灯——通电能发出不同颜色的光
3．下列有关碳和碳的化合物说法错误的是
A．金刚石、石墨和C60都是由碳原子直接构成的单质，其物理性质差异很大是因为碳原子的排列方式不同
B．空气中CO2含量增大的主要原因是化石燃料的大量使用和森林遭到破坏
C．二氧化碳用于灭火，既利用了其物理性质，也利用了其化学性质
D．我们倡导“低碳”生活，所谓“低碳”就是指较低的二氧化碳排放
4．物质的宏观性质与微观结构是相互联系的。下列说法正确的是
A．C60、CO、CH4 均由分子构成，均含碳元素，所以都可以燃烧
B．金刚石和木炭均是由碳原子构成的单质，所以性质相似
C．气体受热膨胀，是因为温度升高，气体分子体积增大
D．金属原子最外层电子数一般少于4个，故在反应中易得到电子
5．下列物质的鉴别方法，错误的是
A．二氧化碳和氮气 — 伸入燃着的木条B．过氧化氢溶液和水 —加入二氧化锰
C．酒精和蒸馏水 — 闻气味D．高锰酸钾和氯酸钾 — 观察颜色
6．下列实验操作中能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
7．下列依据实验目的所设计的实验操作中，不正确的是
A．AB．BC．CD．D
8．下列图像能正确反映其对应操作中各种量的变化关系的是
A．加热一定质量的高锰酸钾固体
B．向少量二氧化锰中加入双氧水
C．空气中氧气体积分数的测定实验
D．加热一定质量的氯酸钾固体
9．如图所示实验能达到目的的是
A． ①检验 CO2是否收集满B． ②分离食盐和蔗糖
C． ③证明蜡烛中含有氢元素D． ④用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数
10．对下列实验现象的描述错误的是
A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫
B．纯净的氢气在空气中安静燃烧，发出淡蓝色火焰
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．用石蕊溶液浸润的纸花放入盛满CO2的集气瓶，纸花变红
11．如图是关于碳和碳的化合物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应），下列说法错误的是
A．“C→CO2”的反应能体现C的可燃性
B．“CO→CO2”的基本反应类型只能为化合反应
C．“CO2→H2CO3”的反应可用紫色石蕊溶液验证
D．“CO2→CaCO3”的反应可以区分CO2和空气
12．对比是化学学习的一种重要方法。下列关于CO2与CO的比较，错误的是
A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用
B．通常状况下，CO2能溶于水，CO难溶于水
C．CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
D．一个CO2分子比一个CO分子多一个氧原子
13．关于原子与分子的说法中，错误的是
A．成熟的菠萝会散发出浓浓的香味，说明分子在不断运动
B．二氧化碳气体和干冰都能使澄清石灰水变浑浊，说明同种分子具有相同的化学性质
C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比
D．水壶烧水，水沸腾时壶盖被顶开，因为水分子体积受热变大
14．化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中不正确的是
A．加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，溶液由红色变为紫色
B．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C．细铁丝在氧气中燃烧有黑色固体生成
D．电解水时，正极产生的气体能被点燃
二、填空题
15．化学支撑科技，化学改变生活。结合所学知识回答下列问题。
（1）将氮气充入食品包装袋防腐，主要是因为_______。
（2）在温室大棚种植蔬菜，经常向棚内施放_______，以促进植物的光合作用，提高蔬菜的产量和质量。
（3）宇航员太空行走时，需要“人造空气”供给呼吸。这种“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、还有二氧化碳。
①“人造空气”中供给呼吸的物质是_______。
②“人造空气”中的氮气和空气中的氮气化学性质_______(填“相同”或“不相同”)。
16．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。
（1）保持水化学性质的微粒是（填名称）______；
（2）向河水中加明矾和漂白粉净化后，河水可作为生活用水，其中明矾的作用是______；
（3）净水时用活性炭来除去色素和异味，这是用了活性炭的______性；
（4）硬水中含有较多的钙离子和______（写离子符号），生活中可以用______区分硬水和软水。
17．水是宝贵的自然资源。请根据下列情况回答问题。
（1）图 1是电解水的简易置， 通电后， b 端产生的气体的名称是______由此实验得出的结论是______。
（2）图 2是简易净水装置。要除去水样中的色素和异味通常加入活性炭， 这是利用活性炭具有______性。
（3）在实验室欲除去水中不溶性杂质， 需要进行过滤操作，过滤时， 除玻璃棒和漏斗还需要到的玻璃仪器是______该操作过程中玻璃棒所起的作用是______。
（4）在制作过滤器的过程如图 3 所示其正确操作顺序为______（填序号）。
18．下图是初中化学常见实验装置。请回答：
（1）装置中仪器①的名称为_______________。
（2）若用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的O2，可选择的装置是______（填字母），反应的化学方程式为________，高锰酸钾中锰元素的化合价为___________。
（3）若用E装置干燥并收集一瓶某气体，则该气体可能是______（填字母）。
A．CO2B．O2C．H2
19．根据图所示的仪器或装置，回答问题。
（1）若用固体加热的方法制取氧气，必须再增加的一种玻璃仪器是______，该反应的化学方程式可以是______。若用装置F收集氧气，氧气应从______（填“a”或“b”）端通入。
（2）若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择的装置组合为______。（填字母）
三、推断题
20．甲、乙、丙是初中化学常见的物质，三种物质都含有同一种元素，它们之间有如图所示的转化关系（→表示反应一步实现，部分物质和反应条例略去）。
（1）若甲、乙、丙都含有地壳中含量最多的元素，甲、乙组成元素相同，丙是单质，则甲转化为丙的化学方程式为______。
（2）若甲、乙、丙都含有碳元素，甲为单质，乙、丙组成元素相同，乙是有毒气体，则乙转化为丙的化学方程式为______；丙的一种用途为______；甲在氧气中充分燃烧生成丙，不充分燃烧生成乙，对比说明______不同，生成物可能不同。
21．A-I是初中化学常见的几种物质，其中C、D、E、I是单质，E和H是黑色固体，F为无色有毒气体，I为红色固体，请你根据下图填写：
（1）写化学式：A_____________、G_____________。
（2）图中②的化学方程式为_____________。该反应的类型为_____________。
（3）图中③的化学方程式为_____________。
四、实验题
22．如图是实验室制取气体的常见装置。
（1）若选用A装置作为发生装置制取氧气，用化学式表示该装置制取氧气的化学反应：______。
（2）①实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是______（填标号）。
Ⅰ、密度 Ⅱ、溶解性 Ⅲ、可燃性 Ⅳ、能否与水反应
②可用排水法收集氧气。若用C装置收集氧气，请简述判断氧气已收集满的方法：______，采用这种集气法收集的氧气不纯的原因可能是______（答出一点即可）；若选用F装置用于排水法收集氧气，瓶中先装满水，则氧气应从______（填“a”或“b”）端通入。
③可用排空气法收集氧气。若选用F装置用于排空气法收集氧气，氧气应从______（填“a”或“b”）端通入；还可选择______（填“D”或“E”）装置收集氧气。
（3）选用B装置作为发生装置可以制取的气体是______，如需随时控制反应速率并节约药品可将B装置中的______（填仪器名称，下同）换成______。
23．草酸的化学性质与碳酸相似。已知草酸(C2H2O4)在受热条件下分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：(已知一氧化碳能还原氧化铜生成另一种碳的氧化物和一种金属单质)
(1)小刚首先根据草酸中含有氢元素，可推测生成物中有_______
(2)小刚对生成的其他产物进行猜测、验证：
《假设一》生成物中有二氧化碳
（实验探究）将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是_______
（实验结论）小明据此判断生成物中含有二氧化碳。
《假设二》生成物中有一氧化碳
实验二：小明用下图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。
（实验结论）当观察到出现的实验现象是_______，证明生成物中含有一氧化碳。
（实验反思）本实验的缺点_______
五、计算题
24．某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用2g石灰石样品，把25g稀盐酸（氯化氢的水溶液）平均分5次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶于水），充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如表：
（1）从以上数据可知，这五次实验中，第______次稀盐酸中HCl完全反应，m=______。
（2）石灰石中碳酸钙的质量分数是多少？
（3）实验室取5g这样的石灰石制取二氧化碳，最多能得到二氧化碳多少克？
25．某兴趣小组为测定某品牌钙片中碳酸钙的含量，他们取2g这种钙片，捣碎成粉末后，加入足量稀盐酸，充分反应，产生气体和所用稀盐酸的质量关系如图所示。（假设钙片中的杂质不参与反应）
（1）捣碎成粉末的钙片反应速率更快，说明_____会影响反应速率。
（2）计算此钙片中碳酸钙的质量分数_____。
选项
目的
主要实验操作
A
鉴别10%氯化钙溶液与10%的氯化钠钠溶液
滴加等量肥皂水，观察泡沫多少
B
检验人呼出的气体中的O2
伸入带火星的木条，观察是否复燃
C
自来水的杀菌消毒
加入明矾，充分振荡，静置
D
排空气法收集CO2时验满
把燃着的木条伸入集气瓶中，观察是否熄灭
实验目的
实验操作
A
鉴别空气和氮气
燃着的木条
B
鉴别水和过氧化氢溶液
加入少量二氧化锰
C
证明某气体样品是否含氧气
用带火星的木条
D
鉴别氧气和二氧化碳
通入澄清石灰水
序号
加入稀盐酸的质量/g
剩余固体的质量/g
第一次
5
1.5
第二次
5
1.0
第三次
5
0.5
第四次
5
0.2
第五次
5
m
参考答案
1．D 2．A 3．A 4．A 5．A 6．A 7．C 8．C 9．C 10．A 11．B 12．A 13．D 14．D
15．（1）常温下氮气化学性质稳定
（2）二氧化碳
（3） 氧气 相同
16．（1）水分子
（2）吸附水中的悬浮物使其沉降
（3）吸附
（4）
肥皂水
17．氧气 水是由氢元素和氧元素组成 吸附 烧杯 引流 BDAC
18．（1）锥形瓶
（2） AD +7
（3）B
19．酒精灯 （或） a ABCD
20． 灭火（合理即可） 反应物的量
21．H2O2 CO2 分解反应
22．
（1）
（2） Ⅲ 集气瓶口有大量气泡冒出 集气瓶没装满水（合理即可） b a D
（3） 氧气（或二氧化碳）（写化学式正确也给分） 长颈漏斗 分液漏斗
23．水或者H2O 澄清石灰水变浑浊 A中黑色粉末变成红B中澄清石灰变浑浊 没有尾气处理
24．（1）四，0.2
（2）90%
（3）5g这样的石灰石中碳酸钙的适量为：590%=4.5g
设生成CO2的质量为x
x=1.98g
答：最多能得到二氧化碳1.98g。
25．（1）反应物接触面积大小（2）50%
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