初中人教部编版第三单元 师长情谊第六课 师生之间师生交往教学演示ppt课件

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漫画中学生记忆中全是老师的笑脸、信任和鼓励，说明师生之间建立了良好的关系，彼此尊重、相互关心，相互促进。
人教版 七年级上
第三单元 师长情谊第六课 师生之间 第2课时 师生交往
1.了解教学相长的基本内涵。2.掌握与老师沟通的方法。3.正确认识师生交往的良好状态。4.理解建立良好师生关系的原则。5.知道如何化解与老师之间的矛盾。
教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
一场疫情打乱学校教学的正常秩序，虽然网课之初状况百出，但在教师和学生的共同努力下，教学相长，老师们用最快的速度转换教学模式，掌握新的授课模式，以应对挑战。
回顾网课历程或与老师的交往，说一说如何建立教学相长的师生关系？
主动参与、勤学好问。（P66）*面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。*真诚、恰当地表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。*与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
如何建立教学相长的师生关系？
①主动参与、勤学好问。（P66）②学会正确对待老师的表扬和批评（P67)
2. 教学相长有什么作用？
面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
*刘星和鼠标为了让老师表扬，做法对吗？为什么？我们该如何对待老师的表扬？*你怎么看待老师对刘星和鼠标的批评？对老师的批评我们该如何对待？
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
正确对待老师的表扬和批评。
3. 怎样对待老师的表扬和批评？
1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 2）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。
假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 你能给小奇提出怎样的建议？
提示：1）语文老师的表扬是肯定，是鼓励，更是期盼，应再接再厉；数学老师的批评是责任，是爱护，也是激励与期待。2）小奇应该正确看待老师的表扬与批评，能够理解老师的良连苦用心，不要计较老师的态度和方式，乐于接受批评，勇于承认错误。
子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？”子墨子曰：“我将上大行，驾骥与羊，子将谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥也。”子墨子曰：“何故驱骥也？”耕柱子曰：“骥足以责。”子墨子曰：“我亦以子为足以责。”    ——节自《墨子·耕柱》
1.师生交往的良好状态是什么？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
2.师生怎样彼此尊重？
1）师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 2）尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
3.为什么要关心老师、理解老师？
老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
提示： 1）王亚南的故事启发我们要信任老师、尊敬老师，这样有利于我们进步和发展。 2）要。因为老师为教导我们付出了艰辛的劳动，尊敬、感恩老师，是中华民族的优良传统。尊敬老师是每一个学生必须具有的最起码的礼貌和品德，需要我们从学习和生活中小事做起。
王亚南的故事对你有怎样的启发？如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？
仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》教师是人类灵魂的工程师。——斯大林春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
1）自我反思，冷静、客观地分析原因2）相信善意，多些宽容和理解3）坦诚相待，注意沟通方式4）求同存异，主动关心
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
与老师发生矛盾怎么办？
*自我反思，冷静、客观地分析原因*相信善意，多些宽容和理解*坦诚相待，注意沟通方式*求同存异，主动关心
正确对待老师的表扬和批评
1.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（ ）A.老师太严厉，小题大做B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C.我们要理解老师的良苦用心D.我们要正确对待老师的批评
2.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到 ①知师、信师、爱师、敬师②建立和谐融洽的师生关系③与老师心相印、情相容④按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④
3.师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法得当的是①见到老师主动问好②进老师的办公室先敲门③跟老师关系好，从背后突然拍打老师④不同的场合选择不同的交往策略A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④
因为遇见你们，才有了这段最美好的时光。希望我们能珍惜人生中这短暂的相遇！
课后观察一位自己以前不喜欢/不了解的老师，发现他的五个优点，说一说他值得我们尊重的地方。