初中人教部编版师生交往练习题ppt课件

这是一份初中人教部编版师生交往练习题ppt课件，文件包含部编版初中道法7上第三单元师长情谊362师生交往课件pptx、部编版初中道法7上第三单元师长情谊362师生交往教案docx、部编版初中道法7上第三单元师长情谊362师生交往练习题doc、部编版初中道法7上第三单元师长情谊362师生交往导学案doc、少年说mp4、师生双向奔赴mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共35页， 欢迎下载使用。

2.学会正确对待老师的批评和表扬，正确对待与老师之间的关系。 (重点)
3.学会尊重老师、关心和理解老师，建立良好的师生关系。（难点）
1.理解“教学相长”的意义，促进师生共同进步。
如何理解“教学相长”？
怎样建立教学相长的师生关系？
怎样正确对待老师的表扬和批评？
怎样建立亦师亦友的师生关系？
与老师发生矛盾怎么办？
（1）剧中小奇与老师是一种什么关系呢？（2）小奇学习语文的哪些方法值得我们借鉴？
小奇是语文“学霸”，课上他积极踊跃回答老师提出的问题；课下主动找老师答疑解惑。与老师分享他写的文章，这让老师也豁然开朗，很受启发。
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
译文：通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方，知道自己学业的不足，这样以后才能自我反省，感到困惑，这样以后才能自我勉励，所以说教与学是相互促进的。
我们的学习离不开老师的“教”。
我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
小奇，从小学习成绩优秀。进入初中后，他认为学习上只能靠自己解决，上课时，老师精心引领和指导，他觉得啰嗦，总是心不在焉的状态。有些自己觉得难的知识点就课下买书回家自己啃。结果半年后学习成绩不但没有进步，反而倒退了许多。
思考：小齐该怎么做？（从态度、行动上思考）
态度上：培养主动参与，勤学好问的态度。行动上：与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进学生共同进步。
数学课上，李老师正在讲二元一次方程，同学们听的聚精会神，讲着讲着，小奇突然发现这道题爸爸讲过，于是他立刻站起来，指着黑板说：“老师，明明有更简单的方法,我现在就上去给你讲。”话音未落，小奇就朝讲台冲去。 你觉得小奇的做法合适吗？为什么？他该怎么做？
真诚、恰当地向老师表达自己地观点与见解
如何对待老师的引领和指导？1.主动参与、勤学好问。2.真诚、恰当地表达自己的观点和见解。3.主动与老师分享自己的学习感受和成果。
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……
思考：（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（2）你能给小奇提出怎样的建议？
如何对待老师的表扬和批评？
把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
如何正确对待老师的表扬和批评？1.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；2.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。3.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
面对老师的引领和指导，要主动参与，勤学好问。A.做到真诚、恰当地表达自己的观点和见解；B.主动与老师分享自己的学习感受和成果。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。A.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；B.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；C.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心
《少年说》三个学生一起吐槽语文老师
1.你认为视频里老师和同学们的关系怎样？用一个词形容。2.你认为要怎样才能达到以上你所说的状态？
师生关系的良好状态：亦师亦友
寓教于乐
乐于学习
彼此尊重，相互关心，携手共进
怎样才能建立良好的师生关系呢？
这些做法合适吗?这是一种什么行为？
见到老师不问候；进办公室不敲门、不报到；在课堂上和老师开玩笑；打听老师的隐私；直接称呼老师的名字；从背后突然拍打老师……
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
如何建立亦师亦友的师生关系？
看了视频，你们有哪些感受？
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
思考：当我们与老师发生矛盾时该怎么办？
自我反思，冷静、客观地分析原因
相信善意，多些宽容和理解。
坦诚相待，注意沟通方式
1.《中小学教育惩戒规则（试行）》于2021年3月1日起实施。对此，同学们展开了讨论。下列认识错误的是（　　）A．小云：学生有错应虚心接受老师的批评和惩戒B．梅梅：这其实也是对我们的一种保护C．大海：这样老师就可以随意惩罚我们了D．小倩：我们要引以为戒，自觉遵守纪律
2.2021年3月1日起实行的《中小学教育惩戒规则（试行）》，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等。面对老师的劝诫和批评，作为学生的我们应该（　　）①反省自己，理解老师的良苦用心②不理不睬，对老师敬而远之③坦诚相待，相信老师的善意④尊重老师，虚心聆听老师的教诲A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
3.师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法得当的是（ ）①见到老师主动问好 ②进老师的办公室先敲门 ③跟老师关系好，从背后突然拍打老师 ④不同的场合选择不同的交往策略A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④