小学数学人教版五年级上册2 位置图文ppt课件

这是一份小学数学人教版五年级上册2 位置图文ppt课件，共52页。PPT课件主要包含了知识回顾，找找我的朋友，确定位置，列和行的简写，生活中处处有数学，拼图比赛等内容，欢迎下载使用。
我的朋友坐在 ，他（她）是 。
用自己的语言和文字描述。
我的后面我的前面左边第四排第五列
我们能从这些信息当中，找到他们的好朋友在哪里吗？
位置信息描述得都不够具体，对不对？
没有掌握如何确定位置。
我的朋友坐在 ，他（她）是 。
用列和行，准确描述好朋友的位置。
他的好朋友是谁？
左边是统一的。
说一说他们的位置。
同学们已经会用列和行的说法，表示一个人或一个物体的位置了。但是我还是觉得写法有些麻烦，能不能再简写一下？
（ ）
为什么要用逗号隔开数对呢？
如果数对没有括号呢？
我们已经知道，小军的位置简写是（4,3）。请问你们能用简单的说法或表示方法，将小丽、小美、小兵的位置表示出来吗？
我想请你们表示一下学校的位置。
这个时候要怎么办呢？
我们应该怎么表述杂乱无章的点的位置？数学家笛卡尔已经替同学们想到了解决方案。
通过网格来确定点的位置。
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幼儿园的位置。
用简单的说法表示。
图书馆的位置。
在格子中加上更多的横线和竖线。
只要网织得够大够密，就能表示任意一点。
同学们，我们学习了如何用数对表示和确定位置。在我们的生活当中，有没有隐藏着数对的思想？
哪里体现了数对？
数对是不是一定要用两个数字表示？
在生活当中，真正用到数对的时候非常少。我们大多是用数对的思想去解决生活当中的问题。
数对是不是一定要用两个数字组成？
下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。
同学们，我们做一个小游戏。
以小组为单位，每组有25张拼图。
比一比，哪一组的同学拼得又快又好。
你们为什么能拼得又快又好？
因为拼图上面有数对。
有了数对，我们就能怎么样？
你们先拼哪一部分？
先拼第一行的拼图。
先拼第一列的拼图。
发现了什么特点？
第一列数对的第一个数字都是1。
第二列数对的第一个数字是多少？
第三列数对的第一个数字是多少？
第一行数对的第二个数字都是1。
第二行数对的第二个数字是多少？
第三行数对的第二个数字是多少？
这两个数对的数字，能交换位置吗？
数字的意义会发生变化。
同学们，我们今天学习了什么内容？
用数对确定位置。