2020-2021学年唱歌 小船教学设计

这是一份2020-2021学年唱歌 小船教学设计，共2页。教案主要包含了说教材，说教学目标，说教学重难点，说教学方法，说教学过程等内容，欢迎下载使用。

大家下午好。今天我说课的题目是小学音乐唱歌课《小船》。下面，我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程等五个方面阐述本节内容。
一 说教材
《小船》选自人民教育出版社小学音乐教材三年级下册第二单元的《可爱的家》，是一首深情优美的歌曲。歌词以比拟的手法——“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”，表达了孩子们希望在温馨的家庭中永远得到父母的呵护，抒发了孩子对温馨、美满的家庭生活的赞美和渴望之情。该歌曲为F宫调式，采用一段体结构，4/4拍子，全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，并巧妙的运用了休止符和弱起拍，使音乐充满情趣。
二 说教学目标
美国著名教育学家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材特点及三年级学生的年龄、心理特点，我将这样来设置教学目标：
1、情感态度与价值观目标：体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，教育并引导学生理解父母之爱，启发学生珍惜现在的幸福生活，并用爱来回报父母。
2、知识与技能目标:能够认识全音符、倚音，了解4/4拍的含义及其强弱规律，准确的掌握四分休止符和八分休止符节奏。
3、过程与方法目标：通过分角色演唱，让学生能够有感情的演唱歌曲；指导学生掌握声断气连的歌唱方法，唱准倚音，并在换气记号的提示下正确呼吸，保证歌曲演唱的流畅性。
三 说教学重难点
基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了一下教学重难点：
教学重点 <1>体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，教育并引导学生理解父母之爱，启发学生珍惜现在的幸福生活，并用爱来回报父母。
<2>能够认识全音符、倚音，了解4/4拍的含义及其强弱规律，准确的掌握四分休止符和八分休止符节奏。
教学难点 掌握声断气连的歌唱方法，唱准倚音，并在换气记号的提示下正确呼吸，保证歌曲演唱的流畅性，并通过分角色、有感情的演唱歌曲。
四 说教学方法 情境导入法、律动教学法、示范法、体验法
五 说教学过程
1.课前互动 音乐新课标指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐、用音乐美化人生的前提。”我将以一段简短的节奏互动活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
出示节奏：× × × 0 × × × 0
同 学 们 你 们 好
0× × × 0 0× × × 0
同 学 们 你 们 好
这样简短的师生问好方式，不仅有助于引导学生注意区分八分休止符与四分休止符，同时锻炼了同学们的思维模仿能力，活跃了课堂气氛。
2.导入 根据低年级学生擅长直观、具体形象识记的特点，我将出示一组展现家庭温馨的图片，并播放音乐《可爱的家》，创设情境引导学生感受家庭温暖的意境，激发学生对温馨家庭的渴望。我将这样说：同学们，你们每天都要回到的是什么地方？对，是家！家里有爸爸妈妈的笑脸，有热气腾腾的饭菜，家是我们幼小心灵的避风港，是我们停歇的驿站和温暖的依靠。今天，我们将一起学习一首与家有关的歌曲——《小船》。
3.学唱歌曲
(1)初听歌曲—运用《新课标》过程与方法中的体验法展开歌曲教学，让学生对照曲谱完整而充分地聆听音乐作品，使其在音乐审美过程中获得愉悦的感受，听完后谈一谈：歌曲的意境是怎样的？歌曲中的小船是指什么？ 复听歌曲—在第二次听赏中，我将结合律动教学法启发学生感受4/4拍子的强弱规律，我会这样做：用第一拍拍手、第二拍拍手心、第三拍拍腿、第四拍拍手心来形象的感受强弱的变化。随后，我将引导学生有感情的朗读歌词，让学生对歌曲蕴含的意境有一个初步的了解，并通过老师的总结进一步理解歌曲的内涵。
(2)学唱乐谱 在这一环节中，我将通过教唱乐谱、用U母音模唱旋律、词曲结合演唱三个步骤引导学生学唱歌曲。通过教学课件生动形象的演示，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，运用对比、模仿、教师范唱、师生互动等教学方法，循序渐进的渗透全音符、休止符等乐理知识，并引导学生用声断气连的方法演唱换气处，使学生在不知不觉中自然而然的掌握了音乐知识。
4.创编活动 为使同学们更加深刻的体会歌曲蕴含的感情，我将全班同学分为爸爸、妈妈、孩子三组，分角色扮演并演唱歌曲，寓教于乐。
5.结束
俗话说：编筐编篓，全在收口。我会采用归纳式结束的方法来结束本堂音乐课。我会这样说：同学们，爸爸是船，妈妈是帆，我们幸福美满的家庭生活来之不易，希望你们能够用心珍惜，用你们的童真童趣和努力回报父母的爱。下课！