北师大版二年级上册分香蕉教案及反思

分香蕉
 

教学目标
1．在进行“平均分”活动的基础上，引导学生认识除法，建立除法与平均分的联系．
2．初步理解除法意义，知道除法各部分的名称，会读除法算式．
3．在初步理解除法意义的基础上，会用除法算式来表示平均分的过程．
4．进一步培养学生良好的数学学习习惯．
 

教、学具准备
除法算式卡片、算式各部分名称卡片、小棒
 

教学流程
一、复习导入．
　1．出示香蕉图，让学生看图，并说一说图意．
　2．分一分，请学生代表汇报结果．
　3．引入：几个数合起来，可以用一个算式来表示，同样，分香蕉的过程和结果我们也可以用一个算式来表示，它就是“除法”（板书：除法）
 

二、探索新知．
1．认识除法．
（1）师：平均分香蕉的过程和结果可以用“12÷2＝6”这个除法算式表示．
（2）读法，读作：12除以2等于6．
（3）请学生读出算式，并说一说这个除法算式各部分所表示的意思．
（4）巩固练习，出示除法算式，请学生说一说怎么读．
 

2．认识各部分名称．
师：我们把我们今天所认识的新朋友―――除法算式介绍给我们的老朋友认识吧！
（1）复习“老朋友”（乘数、积、和、加数、差、加号……）
（2）师：可是我们的新朋友还没有名字，怎么介绍呢？（取名字活动）
（3）认识各部分的名称．
（4）玩游戏“猜猜我是谁”（出示除法算式卡片）
（5）比较（乘法算式与除法算式进行比较）
 

3．进一步体会除法的意义．
（1）平均分成2份，每份几根？

（2）看图，说一说图意．
（3）用学具分一分，把分的结果用除法算式表示出来．（12÷2＝6）
（4）小组讨论：分香蕉与分小棒的活动有什么相同与不同？
（5）小组代表汇报，再让学生说意思．
 

三、巩固练习．
1．练习：12根小棒还可以怎么分？用除法算式表示？
（1）学生独立练习
（2）集体交流
 

2．平均分成6份，每份几根？

（1）独立完成
（2）进行比较
（3）交流、订正

四、课堂小结．