小学数学北师大版二年级上册分香蕉说课ppt课件

课题名

《分香蕉》

教学目标

1、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。

2、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。

3、培养学生解决问题与数学思考的能力。

教学重点

除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。

教学难点

用除法表示等分的过程。

教学准备

教师准备：教学课件  教案

学生准备：学习用具

教学过程

一、情景导入

今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，既不是淘气和笑笑，也不是机灵狗，而是几只可爱的小猴子。智慧老人拿出又大又长的香蕉给他们当午餐，看一看有多少根香蕉？要把12根香蕉分给小猴子，怎样分才公平呢？（平均分）智慧老人想请我们班的小朋友来帮忙分香蕉，你们愿意吗？好，这节课我们就来学习“分香蕉”。

二、探究新知

1、分香蕉。

师：把12根香蕉，分给小猴子，怎样分比较公平？

小组活动：说一说你是怎么分的？组织全班汇报交流。

学生：“平均分”最公平。每只小猴子分的香蕉要同样多。

2、分12根香蕉，每份同样多，可以怎样分？

小组活动：说说你是怎样分的？

学生：可以平均分成2份，每份有6根。

师：还可以怎么分呢？

学生：每4根一份，能分成3份。

师：还可以怎么分呢？

学生：每2根一份，能分成6份。

师：还可以怎么分呢？

学生：每3根一份，能分成4份。

3、认识除法。

像上面的问题，都可以用除法表示。

认一认，想一想。

12÷2=6（根）

师：小组活动：说一说算式中每个数的意思。

学生：12÷2读作12除以2。

学生：12指的是12根香蕉，2指的是平均分给2只猴子，6指的是每只猴子分到6根香蕉。

4、把12个苹果每袋装4个，需要几个袋子？

学生：12表示有12个苹果，4表示每袋装4个苹果，3表示需要装3个袋子。

四、典例精讲

1、圈一圈，填一填。并说一说算式中每个数字表示的意思。

2.

3.

4.

四、课堂小结

同学们，我们在知识的海洋中遨游了这么久，你一定采撷到了许多智慧的浪花吧！谁想和大家分享一下？

（1）把一些物体平均分成几份，求一份是多少，可以用除法计算。

（2）把一些物体按每份几个平均分，求可以分成几份，也可以用除法计算。 

布置作业

完成教材65页1、2、3、4题。

板书设计

教学反思

本节课是在学生学习了“分桃子”“分苹果”“分糖果”的基础上进行教学的。学生对大量物体的等分已经有了一定的经验，从学生对“分香蕉”的具体情境，抽象出除法算式，从而理解除法与平均分的联系，体会除法运算的意义。同时，介绍除法算式各部分的名称，进一步体会用除法算式表示平均分的具体过程。 喜欢童话故事是孩子们的天性，我觉得只要我们有意地创设情境，把所要学的内容创编成故事，孩子们都会被精彩的片断所吸引。 本节课我联系学生的生活实际，创设问题情境，激发学生学习数学的积极性。利用孩子喜欢的童话故事引入新课，不仅能激发孩子的学习兴趣，而且还能让孩子们很好地展示自己的智慧。让孩子在实践中，体验总数的不同分法：如：把12根小棒平均分成2份、3份、4份、6份时，每份得到的是不同的个数。同时，让孩子学会用图表示它们的分法。