初中科学浙教版八年级下册第4节 二氧化碳习题课件ppt

这是一份初中科学浙教版八年级下册第4节 二氧化碳习题课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了答案显示，“干冰”，答案D，答案C，答案B，答案A，试管内液面上升，试管内液体变为红色等内容，欢迎下载使用。
无色；无味；气体；大；无色；雪状；“干冰”
Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
a.试管内液面上升；b.试管内液体变为红色
CO2＋H2O===H2CO3；二氧化碳的密度比空气大、不燃烧、不支持燃烧(任写两条即可)
1．在通常状态下，二氧化碳是一种________、________的________，密度比空气____；在加压降温的情况下，CO2能变成________液体，甚至变成________固体，固体CO2叫做________。
2．CO2能溶于水，通常1体积水能溶解________体积CO2。CO2能跟水发生反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试液变_______，化学方程式：____________________。碳酸不稳定，受热易分解，逸出CO2，红色的石蕊又变成________，化学方程式：________________________。
CO2＋H2O===H2CO3
3．检验CO2用澄清石灰水，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，化学方程式：_____________________________________________。
4．证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是(　　)
【点拨】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这个性质可以用来检验气体是否是二氧化碳。
5．通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是(　　) A．两支蜡烛自下而上依次熄灭 B．二氧化碳不能燃烧 C．二氧化碳的密度比空气大 D．二氧化碳支持燃烧
【点拨】根据实验现象，下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，结合二氧化碳的物理性质与化学性质，进行分析判断。
6．鉴别空气、O2和CO2三瓶气体最简便的方法是(　　) A．通过实验测定气体的溶解度 B．将带火星的木条分别伸入三瓶气体中 C．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 D．将少量澄清石灰水分别倒入三瓶气体中
【点拨】根据三种气体的不同性质进行鉴别，要有三种不同的现象，且方法越简便、现象越明显越好，据此选择。
7．向石蕊试液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是(　　) A．红色－紫色－红色 B．紫色－红色－紫色 C．红色－紫色－蓝色 D．红色－无色－红色
【点拨】向石蕊试液中通入二氧化碳气体，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红，碳酸不稳定，再进行加热时，又分解为二氧化碳和水，所以溶液又变成紫色。
8．下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是(　　)
【点拨】A项，紫色石蕊试液变红是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，反映二氧化碳的化学性质，不符合题意；B项，石灰水变浑浊是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙，反映二氧化碳的化学性质，不符合题意；C项，蜡烛熄灭是因为二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧、本身不燃烧，反映二氧化碳的物理性质和化学性质，不符合题意；D项，倾倒二氧化碳，杠杆左高右低，反映了二氧化碳的密度比空气大的物理性质，符合题意。
9．下列实验设计中，不能证明CO2的化学性质的是(　　)
【点拨】向盛有二氧化碳的软塑料瓶中倒入水，能证明二氧化碳能溶于水或与水反应，故不能证明一定是二氧化碳的化学性质，A错。
10．下列二氧化碳的用途中，只利用了物理性质的是(　　) A．二氧化碳能用于灭火 B．干冰能用于人工降雨 C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D．二氧化碳用作气体肥料
【点拨】干冰用于人工降雨利用的是固态二氧化碳升华吸热的性质，是物理性质，故B正确。
11．小明为了探究二氧化碳的性质，设计了如图所示的实验，在盛有水的水槽中滴入紫色石蕊试液，将一个充满CO2的试管倒立于其中。观察到的现象有a________________________；b__________________________。
【点拨】二氧化碳能与水反应，使得试管内压强变小，所以试管内液面会上升，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，因此还可以观察到试管内溶液变红的现象。
12．某物质在空气中完全燃烧后，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，该物质一定是(　　) A．碳单质 B．含碳元素的化合物 C．含碳、氧元素的化合物 D．含碳元素的物质
【点拨】生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，说明这种气体一定是二氧化碳；根据质量守恒定律可知，化学变化中反应前后元素的种类不变，因此反应物中一定含有碳元素。
13．电视综艺节目中，舞台上的白色雾状物是(　　) A．干冰使得周围空气中的水蒸气遇冷凝结而成的小水滴 B．干冰升华产生的白色雾状二氧化碳 C．干冰吸收四周空气中的热后所产生的二氧化碳气体 D．干冰吸热后变成的水蒸气
【点拨】固态的干冰在空气中易升华，而升华会吸收大量的热量，导致周围的温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成白雾。
14．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②、③为用石蕊试液染成紫色的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是(　　) A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红 C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红
【点拨】二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红，且密度比空气大，所以②、③为用石蕊试液染成紫色的干燥棉球不变色，①、④为用紫色石蕊试液润湿的棉球变红，且④比①先变红。
15．如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开弹簧夹， 移开玻璃片。下列说法正确的是 (　　) A．将观察到高处的蜡烛先熄灭 B．不移开玻璃片，实验现象更明显 C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点 D．去掉烧杯中的1支蜡烛，也能得出同样的实验结论
【点拨】由于二氧化碳密度大且不支持燃烧，所以集气瓶中放出的二氧化碳会在重力作用下沉积在烧杯底部，逐渐上升，因此低处的蜡烛先熄灭，故A错误；如果不移开玻璃片，那么放出一部分二氧化碳后，瓶内气压小于瓶外气压，二氧化碳就不会继续排出，实验无法进行，故B错误；
蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳阻断了蜡烛与氧气的接触，故C错误；实验中，如果去掉高处的蜡烛，仍能够得到二氧化碳密度大且不支持燃烧的结论，故D正确。故选D。
16．点燃两支长度不同的蜡烛，将其固定在桌面上，如图所示，如果用玻璃杯将两支蜡烛罩在里面，两支蜡烛最先熄灭的是(　　) A．长的蜡烛 B．短的蜡烛 C．同时熄灭 D．无法判断
【点拨】常温下二氧化碳气体的密度大于空气密度，但蜡烛燃烧产生的二氧化碳气体温度高，所以密度小于空气密度，上升到顶部，较长的蜡烛因缺氧气而先熄灭。
17．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应(已知氮气的密度小于空气的密度)，操作为：　①从b端通入氮气 ②从分液漏斗中滴加适量水③从a端通入二氧化碳④将石蕊试液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中其中实验操作顺序最合理的是(　　) A．①②③④ B．④③②① C．④①③①② D．④③①②③
【点拨】利用石蕊试液变色的实验来证明二氧化碳与水反应，正确操作顺序为先将石蕊试液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，再从a端通入二氧化碳，证明二氧化碳不能使石蕊变色，再从b端通入氮气，再从分液漏斗中滴加适量水，最后从a端通入二氧化碳。
18．下列四瓶气体存放方法正确的是(　　)
19．康康同学设计了如图装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，A中发生反应的化学方程式为_________________________；C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳的性质有__________________________________________________ (答出两条即可)。
二氧化碳的密度比空气大、不燃烧、不支持燃烧