物理第1节 声音的产生和传播备课ppt课件

这是一份物理第1节 声音的产生和传播备课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，听到了，在振动，喉部在振动，水面溅起水花，振动规律，能听到铃声，注意轻敲，结论固体可以传声，结论液体可以传声等内容，欢迎下载使用。

知道声音是由物体振动产生的；知道声音的传播需要介质；知道声音在不同介质中传播的速度不同；知道声音在空气中的传播速度，了解回声。
实验1：拨动拉紧的橡皮筋时，你听 到声音了吗？_________。 橡皮筋在做怎样的运动？ 。
实验2：用两只手指轻放在喉部，然后 发出声音。你发现什么现象？ 。
实验3：敲击一下音叉，____听到 声音，使发声的音叉触及 水面看到什么现象？ , 说明音叉___________。 用手扶住音叉，音叉停止 振动， 还能听见声音吗？ ____________。
声音是由物体的（ ）产生的
物理学中，把正在发声的物体叫做声源
物体振动停止，发声也停止。
固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源
蜜蜂：靠翅膀快速振动发出嗡嗡的响声。
鸟：靠的是气管与支气管交界处鸣膜的振动。
青蛙：靠的气囊的振动发声的。
蝉：腹部下方有一层薄薄的发音膜，当发音肌收缩时，引起发音膜振动，这些振动通过共鸣室的放大，最后发出非常响亮的声音来。
蝈蝈：靠翅膀快速振动摩擦产生声音。
记录的都是物体发出声音时的（ ）
实验现象1：把正在响铃的闹钟，放进玻璃罩内，能否听到铃声？闹铃是否振动？实验现象2：抽出空气时，闹铃声的大小有什么变化？闹铃是否振动？实像现象3：空气逐渐进入玻璃罩后，闹铃声大小有什么变化？闹铃是否振动？
实验现象1：把正在响铃的闹钟，放进玻璃罩中，能否听到闹铃声？ 。闹铃是否振动？ 。
实验现象2：抽出空气时,闹铃声大小有什么变化？ 。闹铃是否振动？ 。
声音以波的形式传播，我们把它叫做声波。
想一想：其它物质是否也能传播声音？
原因：使固体传声和空气传声相区分。
在物理学中：传播声音的物质称为（ ）
定义：声音传播的快慢叫声速。
声音在不同介质中的传播速度不同。我们在计算时，常取15℃时的声速：340m/s。
1.声速的大小跟介质的种类有什么关系？_________________________________________
2.声速的大小跟介质的温度有什么关系？_________________________________________
声音在空气中传播时，温度越高，速度越快。
v固体>v液体>v气体
想一想：我们能听到自己的拍手声的回声时，障碍物离我们最近应该是多远？
1.利用回声探测仪（声呐）测定海洋的深度，经过发展后也广泛应用与军事和经济领域
2.石油勘探时，常采用人工地震的方法，通过探头接收地下反射回来的声波，从而探测出地下油矿
3.装修房屋时，考虑回声的影响，以获得适量的混响，提高室内的音质
声音通过鼓膜振动，并由听神经等器官传导引起听觉。
转换法目的：放大音叉微小振动