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    部编版五年级语文上册1.《白鹭》知识点易考点
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    部编版五年级语文上册1.《白鹭》知识点易考点01
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    部编版五年级语文上册1.《白鹭》知识点易考点

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    这是一份部编版五年级语文上册1.《白鹭》知识点易考点,共6页。主要包含了生字组词,词语[来源,形近字,易错字音,多音字[来源,多义字,近义词,反义词等内容,欢迎下载使用。

    1.白鹭
    一、生字组词
    宜(适宜 便宜)鹤(白鹤 丹顶鹤)嫌(嫌白 嫌黑)朱(朱红 朱鹭)
    嵌(镶嵌 ) 框(玻璃框 镜框)匣(镜匣 木匣)哨(望哨 哨兵)
    恩(恩惠 恩情)韵(韵母 韵律)
    二、词语[来源:学.科.网]
    精巧 配合 身段 适宜 生硬 寻常 忘却 流线型 镜匣 清晨
    孤独 安稳 悠然 嗜好 黄昏 恩惠 清澄 形象化 美中不足
    三、形近字、同音字:
    嫌弃—道歉—谦虚 玻璃框—眼眶—竹筐
    望哨—树梢—悄悄—消息—稍息—捎带—艄公
    四、易错字音。
    适宜yí 玻璃框kuàng 长喙huì 黛之dài
    镶嵌qiàn 镜匣xiá 嗜shì好 清澄chéng 铿锵kēng qiāng
    五、多音字[来源:学§科§网Z§X§X§K]
    好hǎ ( 好人 好友) hà (爱好 嗜好)
    澄chéng(清澄 澄澈)dèng(澄沙 澄泥)
    空kòng(空地 空地) kōng(天空 空气)
    六、多义字

    1. 优点多或使人满意的,与“坏”相对: 不识好歹、好事多磨、大好河山
    2. 身体康健,疾病消失,生活幸福:您好。安好。
    3. 友爱,和睦:友好。相好。
    4.喜爱,与“恶”相对:好高骛远、好学不倦、叶公好龙、投其所好
    七、近义词
    精巧—精致 适宜—适合 生硬—僵硬 寻常—平常 忘却—忘记
    设计—策划 安稳—安详 嗜好—爱好 望哨—放哨
    八、反义词
    精巧→粗笨 生硬→自然 寻常→特殊 安稳→危急 或许→一定
    九、解释:
    1. 精巧:精致、巧妙 2. 美中不足:大体很好,但还有不足。
    3. 悠然:安闲、闲适的样子。 4. 寻常:普通,一般。
    5、清澄:水清明澄澈。 6、嗜好:特殊的爱好。
    7、铿锵:有节奏而响亮的声音。
    十、填空:
    1.这篇文章描绘了白鹭独特的美,作者描绘了三幅画面,分别是清田独钓图、清晨望哨图、黄昏低飞图,从中我们可以感受到作者对白鹭的__赞美 和_喜爱_之情。
    2.《白鹭》作者是郭沫若。代表作有诗集《女神》《星空》;剧本《屈原》《蔡文姬》等。
    3. 白鹭给人最深的印象就是一个字—美!它的颜色美,形体美,觅食、栖息、低飞的画面更美!它给大自然增添了活力,给人留下无限的遐想,无穷的乐趣。
    4. “白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。
    美往往蕴含在常见的事物中,我们往往因为常见而忽略。我们应该善于观察,善于发现常见事物中的美。
    十一、课文结构:
    1.这篇散文共分为三部分。
    第一部分(1)总体介绍白鹭的美。 第二部分(2-10)从不同方面介绍白鹭的美。
    第三部分(11)总结全文,照应开头,再次表达对白鹭的赞美之情。
    二、知识链接
    ▲与鸟有关的四字词语
    鸟语花香 笨鸟先飞 惊弓之鸟 鸟尽弓藏 百鸟朝凤 展翅高飞
    ▲有关白鹭的古诗。
    西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》
    两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》
    ▲与鸟有关的古诗。
    枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》
    江碧鸟逾白,山青花欲燃。——杜甫《绝句二首》
    无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙·》
    蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》
    十二、精彩语句:
    1、“人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”从文中看,作者认为白鹭在望哨吗?为什么?
    作者不这样认为。因为“望哨”给人紧张的、不安稳的感觉;而作者却感受到的是白鹭的悠然,这是一种诗意美。
    2.比喻句
    (1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
    这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。[来源:学§科§网Z§X§X§K]
    (3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
    这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。
    3.拟人句:人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
    这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,形象生动地写出了白鹭站着时的情景。
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