这是一份部编版五年级语文上册《语文园地一》知识点易考点，共6页。主要包含了交流平台，词句段运用等内容，欢迎下载使用。

一、交流平台:
本次“交流平台”"交流的内容是：通过对事物的描写，或抒发感情，或引发思考。
《白鹭》一课通过描写白鹭的外形特点及生活习性，表达了作者对白鹭平凡之美的赞美，启发人们要有善于发现的眼睛。
《落花生》中，作者借花生朴实无华、默默无闻,不计较名利的特点，来说明做人的道理。
《桂花雨》中，桂花雨不仅带给作者许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡情。
《珍珠鸟》通过描写与珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖，谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
◎我们平时的学习中，总会用到类似手法（借景抒情、借物喻理），比如粉笔平平常常、普普通通，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，默默无闻，无私奉献，照亮了别人而毁灭了自己。
二、词句段运用：
1、读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
◎它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
◎(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鷺或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
◎青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
①句子有什么相似之处？（把某种事物与其他事物作比较）
②这样写有什么好处？（更直接地突出所写事物的特点）
③这种通过比较来描写事物的方法，在修辞手法中叫做什么？（对比）
第一个句子运用对比手法，将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,更加突出了花生朴实无华，默默无闻,不计较名利。[来源:学_科_网]
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第二个句子运用对比手法，把白鹭和“白鹤、苍鹭”对比，突出白鹭“一切都很适宜”的特点。
④请用对比的修辞手法造一个句子。
当同学们还沉浸在睡梦中时，我已经在路灯下看书了。
2、比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和"写句子。
开辟（1）让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
（2）人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。;[来源:学|科|网Z|X|X|K]
姿态（1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
（2）大家以全新的姿态迎接新年的到来。
温和（1）(形容气候) 。
（2）(形客性格) 。
答案：
开辟：在第一句中是“开垦荒地”的意思，指“我们”一家人把荒着的土地开垦出来中花生；在第二句中的意思为“开发、创立”，指人工智能的出现，使人们的生活发生了前所未有的变化。
姿态：在第一句中的意思是“物体呈现的样子”，指梅树枝条特殊的样子；在第二句中是“风格，气度”，指人们所呈现出来的精神。[来源:学_科_网]
温和 (形容气候)：家乡的气候很温和。
(形容性格)：他性格温和，大家都很喜欢他。
例：①精神（活跃，有生气）：这个人长得真精神。
（宗旨、主要的意义）我们要深刻领会会议的精神。
②意识：看见小草发芽，我才意识到现在已经是春天了。我们要提高环保意识。
③眉目：姐姐长得眉目清秀。这件事估计不久就会有眉目了。
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二、日积月累：《蝉》唐虞(yú)世南
chuí ruí yǐn shū tónɡ jū jiè
垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
注释
①垂緌（ruí）：古代官帽打结下垂的部分，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。
②清露：清纯的露水。古人认为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。
③流响：指连绵不断的蝉鸣叫的声音。
④藉(jiè)：凭借。
译文：
蝉垂下像帽带一样的触角喝的是清冽的露水，悦耳的叫声自梧桐林向外远播。因为它站得高，声音自然传得远，并不是借了秋风。
本诗通过刻画人格化的蝉，热情地赞美了那种高洁（或洁身自好）的人格。
作者：
虞世南：初唐重臣，诗人、书法家。唐太宗曾多次称赞其人格。作者想告诉我们立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。
▲有关蝉的古诗：[来源:学§科§网Z§X§X§K]
1. 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
▲借物抒情的古诗：
石灰吟 :（明）于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
竹石 (清)郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。