小学数学人教版四年级上册亿以内数的认识第3课时教案

这是一份小学数学人教版四年级上册亿以内数的认识第3课时教案，共3页。教案主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1．在理解掌握万以内数比较大小的基础上，理解掌握亿以内数比较大小的方法。
2．培养通过观察、比较的方法，发现问题，以及运用迁移、类推方法获取新知的能力。
3．培养理解分析能力。
教学重点：掌握大数比较大小的方法。
教学难点：掌握大数比较大小的方法。
关键：以比较万以内数为基础，把个级比较方法推广到万级，能正确比较亿以内数的大小。学会比较位数相同亿以内数的大小。
教具、学具准备：多媒体课件
教学过程
通过创设情景，掌握比较亿以内数的大小的方法。
（一）位数不同的数进行大小比较
提问：请你比一比这两个数的大小？
2．暴露资源：99864＜101010
预设：
五位数小于六位数
位数多的数就大
3.提升认识：如果位数不相同，位数多的数就大；
（二）位数相同的数进行比较大小
1.提问：两个数的位数相同时怎样比较大小？
2.提出要求：先独立思考如何比较大小，然后和同桌讨论讨论。
3.暴露资源：
如果位数相同，就从左起的第一位比较；如果左起的第一位上的数相同，就比较左起的第二位上的数，直到比较出大小为止。
4.提升认识：位数不同时，位数多的数就大。
位数相同时，先比较左起第一位，再比较左起第二位……
巩固练习，熟练掌握比较大小的方法，并能够正确比较。
1.完成P11做一做。
练习二P14、1
提问：说说你是怎么比较大小的？
三、课堂小结
教师：同学们回忆一下，这节课我们都学了哪些知识？通过学习你有哪些收获？我们在比较数的大小要注意些什么？学生小结后教师做概括性的总结和评价。
板书设计：
亿以内数的大小比较
1、位数不同时，位数多的数就大。
2、位数相同时，先比较左起第一位…再比较左起第二位……