课题	让家更美好				本课为1课时
课型	新授	备课人		时间
课标要求	体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。上述规定，是本课教学内容安排的课程标准依据。
教材分析	本课核心内容是家庭交往中的家庭道德和相关权利与义务。对学生进行爱的教育，体味爱、传递爱、孝敬父母和长辈，这是一切美德的生长点。学习有关家庭交往的道德规范，有利于培养学生的道德品质。从这个意义上说，本课在整个道德与法治教育教学中具有非常重要的意义。其次，由于学生的生活圈是拓展的，家庭只是学生最熟悉的生活领域，因此，本课又是学生与朋友老师交往、与社会上的人交往的基础。再次，生命是父母给予的，本课是第四单元“生命的思考”的奠基石
学情分析	七年级学生随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，学生与父母产生意见不一或产生矛盾是一种普遍现象，因此，帮助学生学会与父母沟通、学习处理与父母关系的具体方法，不仅是密切亲子关系，也是正确理解自身在家庭中的社会角色的需要。虽然在家庭生活中形成新型的平等关系，其主要责任在父母，但在法制意识、民主意识日益深入家庭的今天，也不可忽视学生在其中的作用。另外，帮助学生以平等的态度、平和的方式与父母沟通，对于家庭文明和学生的社会适应能力的发展都是有积极作用的。
教学目标	知识目标 1、了解现代家庭结构的变化、沟通方式的变化、家庭氛围的变化等，初步感知现代家庭的特点；懂得家和万事兴的道理。 2、能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭的“黏合剂”。方法与过程在老师的引导下，通过学习、讨论、探究的方法学习知识。情感态度与价值观培养热爱家庭、孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
教学重难点	体会家和万事兴（重点）创建和谐家庭的方法和技巧（难点）
提炼的课题	我为我家出力量
教学过程
目标和任务	师生活动		设计意图（为什么这样设计）			媒体作用
导入新课	出示PPT（1—2）：呈现 “让家更美好”的图片。问题：上述材料说明了什么？问问你的爷爷奶奶，了解你家家庭结构发生的变化。引导总结：让我们带着这些问题进入“让家更美好”的学习。		引入课题			B.创设情境，引发动机
讲授新课	板块一：现代家庭面面观出示PPT（3—15）：“中国家庭结构、观念在变化”图片。问题：你家几口人？有几代人？你家属于哪种类型？引导总结：随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都在发生变化。家庭变得越来越小，不断趋向小型化。现在一般家庭为核心家庭和主干家庭。中国家庭结构、观念在变化。出示PPT（16—18）：“家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化”图片问题：你经常使用哪些方式与家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？引导总结：随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。出示PPT（19—21）：“家庭生活的内容在变化”图片问题：看看他们的家庭生活，都在干什么？引导总结：家庭气氛越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这已成为现代家庭的重要内容。家庭生活的内容在变化. 板块二：和谐家庭我出力出示PPT（22—27）：“家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容”图片问题：家庭美德有哪些？引导总结：家和万事兴。家庭成员之间和眭相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。出示PPT（28—34）：呈现“有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。”的一组图片。问题：家庭矛盾，伤害亲人，影响家庭和睦。不解决行吗？要解决，又该如何解决呢？引导总结：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。出示PPT（35-38）：呈现“以良好的心态面对家庭发展中的问题”图片。问题：如何面对家庭发展中存在的问题？总结:以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。		提高学生的分析比较能力旨在引导学生了解家庭结构的演化。通过这一活动了解现代家庭成员之间的沟通方式，引导学生正确与家人沟通，提升与家人之间沟通的能力。让学生了解现代家庭生活的内容的变化。让学生了解家庭美德，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力，促进代际之间的交流与互动旨在引导学生学习处理家庭矛盾的方法。在家庭生活中培养自己的协调能力。引导学生如何正确应对家庭发展中存在的问题。通过活动践行孝亲敬长的美德，为构建和谐家庭出力。			A. 提供事实，建立经验 C.举例验证，建立概念 G.设难置疑，引起思辨
课堂小结	了解家庭结构发生的变化了解现代家庭生活的重要内容能够为构建和谐家庭付出自己的努力					J.归纳总结，复习巩固； K.其它