语文20 天上的街市课后测评

这是一份语文20 天上的街市课后测评，共5页。试卷主要包含了单选题，口语交际，情景问答题，阅读理解与欣赏，写句子，问答题，默写题，填空题等内容，欢迎下载使用。

1.下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是( )
A.远远的/街灯/明了B.好像/闪着/无数的/明星
C.我想他们/此刻，定然/在天/街闲游D.不信，请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走
2.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )
A.你看，／那浅浅／的天河B.定然／是／不甚／宽广
C.那／隔着河的／牛郎／织女D.定能够／骑着／牛儿来往
二、口语交际，情景问答题
3.仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下面的句子。
[示例]远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
1.牵牛花开了，好像______________________。
2.月光照在地上，好像______________________。
3.笼中的小鸟，好像______________________。
4.我不在父母身边的时候，好像______________________。
三、阅读理解与欣赏
4.远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
1.下面是三位同学对这首诗歌提出的朗读建议，正确的一项是_______（填序号）
A.画线句的朗读重音可标注为：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
B.本诗表达了作者对美好生活的憧憬，所以要用较快的语速读出热切的期盼。
C.本诗既要读出作者的坚定，又要用雄浑、豪迈的语气读出天空的辽阔。
2.请发挥想象，仿写诗歌第二小节。
我想那缥缈的空中，定然有____________。____________，定然是____________。
3.下面理解不正确的一项是（ ）
A.本诗取材于牛郎织女的神话传说，借助作者丰富新奇的想象和联想，加以再创造。
B.诗的第一节描绘了迷人的夜景，也为后面具体描绘“天上的街市”做好了铺垫。
C.诗中牛郎织女自由幸福的生活画面，真实反映了作者所处时代的生活面貌。
D.诗中反复出现的“定然”使读者能体会到诗人对美好、自由生活的向往之强烈，信念之坚定。
4.作者为何向往天上的街市？
5.静夜
郭沫若
月光淡淡，
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
天河何处？
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠？
1.第一节描写了哪些景物？这些景物构成了一幅什么样的画面？
2.诗中写“鲛人流珠”的传说，有什么作用？
四、写句子
6.仿照下面的诗句，展开想象写诗句。
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
五、问答题
7.根据要求，完成下面问题。
为纪念五四运动一百周年，学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动。
（1）学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动，下面是××同学预约王老师的电话内容，其中有两处用语不得体，请找出并修改。
王老师，您好！我是×学校学生××，为纪念五四运动一百周年，学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，邀请您务必参加。学校安排我和您联系，我将到寒舍拜访，请您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便？
（2）请为本次活动拟写一句宣传口号。要求：使用对偶修辞，不超过20字。
六、默写题
8.默写。
(1)_____________，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，_____________。
(2)我想那缥缈的空中，_____________。
(3)不信，请看那朵流星，_____________。
(4)_____________，定能够骑着牛儿来往。
七、填空题
9.给加粗字注音。
陈列( )不甚( )缥缈( )
10.给下面文段中的加粗字注音。
《天上的街市》这首诗恬( )淡平和，语言自然清新，韵( )律和谐优美，读来朗朗上口。那意境都是平常的，那节奏也是缓慢的，如细流，如涟漪( )( )，但就是这平淡的意境带给了我们丰富的想象，让我们的心灵随着诗歌在遥远、缥缈( )( )的天空中遨( )游，让美好的梦想尽情驰骋( )。
11.填空。
《天上的街市》作者是___________，我国著名的文学家、历史学家、___________、___________，代表诗集有《___________》《___________》等。
参考答案
1.答案：C
解析：C项正确的节奏划分应是：我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。
2.答案：C
解析：A项，你看，／那／浅浅的天河。B项，定然是／不甚／宽广。D项，定能够／骑着牛儿／来往。
3.答案：1.喜庆宴会上奏响的金色小喇叭；
2.薄雾笼罩的水面；
3.失去了自由的囚犯；
4.行走不便的人失去了拐杖。
解析：本题考查续写能力。采用比喻的修辞手法,发挥想象和联想填写合适的喻体即可。
4.答案：1.A
2.神秘的花园 花园里绽放的五彩花朵 世上没有的瑰宝
3.C
4.诗人对黑暗的现实感到不满，感到悲哀，却不知道如何改造现实，因而向往美好的天上世界。
解析：1.本题考查朗读诗歌的能力。A正确。B、C的朗读建议均有误。这首诗通过想象天街的美丽和牛郎织女的自由幸福生活，表达了作者对美好生活的向往和追求。语调应是轻轻的（读出夜的寂静与柔美，略带神秘），深情的（读出街市的美与奇特，略带虚幻），舒缓的（读出牛郎织女的幸福，略带羨慕），末句要轻缓柔美。
2.本题考查语言表达应用之仿写句子的能力。根据“定然有+（形容词）+（名词）。……，定然是世上没有的+（名词）”仿写即可。
3.本题考查理解诗歌内容和主旨的能力。C项，应该是作者借想象牛郎织女自由幸福的生活画面，揭露了作者所处时代的黑暗现实，表达了对自由和光明的向往。
4.本题考查把握诗歌主旨的能力。诗人对黑暗的现实感到不满，感到悲哀，却不知道如何改造现实，因而向往美好的天上世界。
5.答案：1.景物：月光、松林、白云、疏星。画面：月光朦胧，笼罩着松林，团团的白云遮掩着月亮和星星。这些景物构成一幅朦胧、恬静、美好的月夜晚景图。
2.诗中写鲛人在对月流珠，其实是诗人自己在对月流泪。诗人通过描写清幽的景色、想象中的故事，既流露出对时代的失望情绪，也隐隐流露出对家乡和亲人的思念之情。
解析：1.本题考查理解诗歌意象和描写画面的能力。意象是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。结合对定义的理解：很容易找出第一节中的意象，再结合意象写出具体画面。
2.本题考查理解诗歌内容的能力。作者说“远远的海雾模糊”，可见其遥望家乡。诗人写“怕会有鲛人在岸，对月流珠”，实际是借典故表达自己思念家乡、亲人的情绪。
6.答案：示例：明亮的眼睛眨着，好像闪着无数的星星。天上的星星现了，好像眨着明亮的眼睛。
解析：
7.答案：（1）“邀请您务必参加”一句中的“务必”应删去；“我将到寒舍拜访”中的“寒舍”应改为“贵府”（或“您家”）。
（2）示例：①激扬青春，放飞梦想！②亲近自然，拥抱青春！
解析：（1）本题考查语言表达正误的辨析。题干指出文中的错误是“用语不得体”，据此来分析，可以看出其中的“邀请您务必参加”一句中“务必”使用不当，邀请老师参加活动，不可以用命令的语气，可将其删去；“我将到寒舍拜访”一句中的“寒舍”使用也不当，“寒舍”是谦辞，是对别人称自己的家，应改为“贵府”或“您家”。
（2）拟写宣传口号，一要紧扣活动主题，二要遵照题干的修辞要求，三要注意语言的简练流畅。
8.答案：(1)远远的街灯明了；好像点着无数的街灯
(2)定然有美丽的街市
(3)是他们提着灯笼在走
(4)那隔着河的牛郎织女
解析：
9.答案：liè；shèn；piāmiǎ
解析：
10.答案：tián；yùn；lián；yī；piā；miǎ；á；chěng
解析：
11.答案：郭沫若；诗人；古文字学家；女神；星空