数学六年级上册2 解一元一次方程学案设计

这是一份数学六年级上册2 解一元一次方程学案设计，共4页。学案主要包含了学习内容，学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
解一元一次方程 【学习内容】解一元一次方程——列一元一次方程解决问题【学习目标】1．理解并掌握小数分母化成整数分母的理论依据。2．熟练掌握解一元一次方程的基本步骤。3．会解稍复杂的一元一次方程。【学习重难点】1．会合并同类项解一元一次方程。2．会列一元一次方程解决实际问题。3．抓住实际问题中的数量关系建立方程模型。【学习过程】一、课前预习1．知识回顾回忆解一元一次方程的步骤步骤具体做法依据注意事项去分母在方程的两边都乘各分母的最小公倍数。等式性质2不要漏乘不含分母的项，分子是多项式时别忘加括号。去括号先去小括号，再去中括号，最后去大括号（反之也可）。乘法分配律去括号法则括号前是“－”时，去掉括号时括号内各项均要变号。移项将含未知数的项移到方程的一边，常数项移到方程的另一边。移项法则移项要变号。合并同类项把方程变形成的形式。合并同类项法则系数相加，字母及字母的指数均不变。系数化为1把方程的两边都除以未知数的系数（不为0）。等式性质2分子、分母不要颠倒。解下列方程（1）             （2）     2．任务一解方程：（尝试解方程，交流自己的解法，相互加以比较）      温馨提示：（1）解方程的过程就是通过去分母、去括号、移项、合并同类项、（未知数）系数化为1等步骤，把一个一元一次方程逐步转化为x=a的形式。这是一个等量变形的过程，也是一个化归的过程。（转化的思想）（2）具体解方程时，可根据具体情况，有些步骤可能用不上，有些步骤可以前后顺序颠倒，有时还可以省略一些步骤，以使运算简化。3．任务二如何解方程－＝3      问题1：你还记得小学时学过的分数的基本性质吗？   问题2：本题中两个分母0.2与0.5分别乘以多少就可以化为整数了？   问题3：本题是直接去分母呢还是先将分母转化为整数后再处理？   4．课中实施：解方程                            二、当堂达标1．解方程（1）              （2）—=0.5         （3）         （4）    2．某同学在解关于的方程时，误将看作，得到方程的解为，则原方程的解为（    ） A．    B．    C．    D．