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人教新课标版 四年级数学上册奥数讲义-火柴棒问题(教师版 学生版)
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学科培优 数学 “火柴棒问题”学生姓名 授课日期 教师姓名 授课时长 知识定位火柴差不多家家都有(现在可能打火机更多)。要说火柴与火的关系,每个同学都知道,而用火柴棍做数字与游戏,训练同学们的思维,增长智慧,都不是每个同学熟悉的了。这一讲我们共同了解火柴棍中的数字与游戏,去探索变化无穷的数字世界,了解数字的奇妙同时使大家在有趣的数字与游戏中变得更聪明。 知识梳理火柴棒摆法与技巧用火柴棍摆成的一些数字和运算符号,可以通过动一根火柴,它的变化规律一般为:(1)添,添加一根火柴,可变为 ,变为,变为 ,还可以在数前、数后添上,另外,可以把“ ”号变为“ ”号,把“ ”变为“ ”号,在两个数之间增加“”号等.(2)去,“去”是“添”的反面,要去掉一根火柴棍,常可以变“”为“”,变“”为“”,变“”为“”,变“”为“”,变“”为“”.还可以去掉数字前面或后面的“”,以及数字之间的“ ”号等.(3)移,“移”是“去”和“添”的结合,移动火柴棍时,要保证火柴的根数没有变化.如“ ”与“”之间,“”与“”之间,“”与“”之间,“ ”与“”之间,“”与“ ”之间都可以互相转化……根据以上的数字、符号变化规律,就可以解决一些火柴棍儿搭出的数学问题了。 重点难点解析1. 10-9之间数字的摆放与转化,2. 图形想象能力,3. 观察分析能力。 竞赛考点挖掘1. 通过火柴棒的摆放游戏,结合图形、数字的基本特点,考察学生的空间观念,2. 通过对算式的摆放,考察学生的判断推理能力,3. 通过火柴棒的摆放,考察学生观察、分析能力。 例题精讲【试题来源】【题目】下列各式中的数字与符号都是由火柴棍儿搭成的,你能只移动一根火柴,就使得下面的等式成立吗? 【试题来源】【题目】一天,几个小动物来到数学王国的城门,看到国王和两位士兵站在城门前,国王对它们说:“我是一个很聪明的国王,我用火柴棍摆出了一个等式,谁能做到移动一根火柴后仍然是一个正确的算式,我就允许它进入我的王国.”小动物们想了半天都没想出来,同学们你能帮助小动物们解决这个问题吗? 【试题来源】【题目】小马虎用火柴棍摆了四个算式,但是都是错误的,现在有 4 根火柴,你能每个算式只添一根火柴,把算式改成正确的等式吗? 【试题来源】【题目】用火柴棒按如下图所示的方式摆图形,按照这样的规律继续摆下去,第4个图形需要_________根火柴棒,第n个图形需要________根火柴(用含n的代数式表示). 【试题来源】【题目】添一根或去一根火柴,使等式成立,你能做到吗? 【试题来源】【题目】用7根火柴棒首尾顺次连接摆成一个三角形,能摆成不同的三角形的个数为________. 【试题来源】【题目】移动两根火柴,使下面的算式变成等式. 【答案】见解析 【试题来源】【题目】小聪明在玩火柴棒的游戏中过关斩将,就剩最后一关了,但是他也只剩5 根火柴了,只有用 5 根火柴棒摆出最大的三位数才能顺利过关,快点帮帮他吧! 【试题来源】【题目】东东用火柴棒摆出下面的算式,西西说:“我可以用 4 根火柴捧表示一些加减运算符号,然后把这 4 根火柴棒放到数字 l 至 9 中间去,使最终的运算结果等于 l00.”东东觉得很不可思议,你觉得可能吗? 【试题来源】【题目】你知道罗马数字吗?下面是用火柴棒摆成的罗马数字组成的算式,你能在算式上移动一根火柴,使等式成立吗? 【试题来源】【题目】请你移动两根火柴,使图形变成完全相同的三部分。 【试题来源】【题目】下图是用火柴棒摆成的一把椅子,可它倒过来了,看上去又好像缺了一条腿,请你移动两根火柴,使它摆正,而且看上去又不缺腿,你行吗? 【试题来源】【题目】用10根火柴拼出了(如图)两只杯子,你能移最少的火柴,使杯子的开口都朝上吗? 【试题来源】【题目】请你在图中去掉四根火柴,使图变成没有正方形。 【试题来源】【题目】请在下面的图形中去掉1根火柴,使它变成由完全相同的两个图形的组成。 习题演练【试题来源】【题目】移动 1 根火柴,使下面各题的等式成立. 【试题来源】【题目】在下面由火柴棍摆成的算式中,添上或去掉一根火柴棍,使算式成立. 【试题来源】【题目】用12根火柴棒(等长)拼成一个三角形,火柴棒不允许剩余、重叠和折断,则能摆出不同形状的三角形的个数是______ . 【试题来源】【题目】如下图是小明用火柴棒搭的1条、2条、3条“金鱼”,……,则搭n条“金鱼”需要火柴_______根. 【试题来源】【题目】下列式子是用火柴棒摆成的罗马数字算式,但不正确,请你移动其中的一根而使等式成立. 【试题来源】【题目】请你移动三根火柴,使等式成立。
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