初中化学人教版九年级下册实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除图文课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级下册实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除图文课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了本课时的主要内容，本课时的主要目标，蒸发操作应该注意，①溶解，②过滤，③蒸发，过滤操作要领，蒸发操作温馨提示，各小组汇报战绩，想想议议等内容，欢迎下载使用。
1.教材页码：九年级下册P87 2.主要内容： 本课时：粗盐中难溶性杂质的去除
1.知识与技能　　 ①巩固称量、溶解、过滤操作技能和学习蒸发操作。 ②掌握粗盐中难溶性杂质去除的一般步骤 。 2.过程与方法　 ①通过小组的实验探究，培养学生的合作能力和实验操作能力 ②培养学生的实验方案设计能力 3.情感态度与价值观　 ①培养严谨的科学态度 ②培养学生的合作精神，以及提高学生学习化学的兴趣
视频：电影《闪闪的红星》片段
【思考1】视频中潘冬子是如何躲过敌人的搜查，把盐送给游击队？这涉及到怎样实验操作？
蒸发：通过加热方法将溶剂除去，得到固体溶质实验操作。
1.蒸发皿应放在铁圈上，用酒精灯加热，停止加热时，不要立即把蒸发皿直接放在实验台上，以免烫坏实验台。
3.加热过程中，用玻璃棒不断搅拌，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅。
4.当蒸发皿中出现较多固体时，即停止加热，利用余热使滤液蒸干。
2、蒸发皿里的液体以不超过蒸发皿容积的2/3为宜
【思考2】如何除去粗盐中泥沙，转化为精盐呢？
粗盐中难溶性杂质的去除的操作步骤：
视频:粗盐中难溶性杂质的去除
实战演练：做到心中有实验。 时间10分钟 (看看哪小组最棒？看看谁是实验高手？)
要求：各小组成员同心协力，把粗盐中难溶性杂质去除，并完成学案。（注意操作规范）（同组分工为称量组、量取+溶解组、过滤+蒸发组）
【思考3】为什么用10ml水对5克粗盐进行溶解，而不是100ml水去溶解？
【思考4】溶解操作应该注意什么？
粗盐一次不宜加的太多，以免加多了溶解不了。当加入的粗盐达到称取量约1/2时，减少每次的加入量，并充分搅拌，溶完再加。
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低①滤纸边缘要低于漏斗边缘；②漏斗里的液面应低于滤纸的边缘。
三靠：①过滤时玻璃棒要靠在有三层滤纸的一边②烧杯口要紧靠在玻璃棒上；③漏斗的下端要紧靠在烧杯内壁，防止液滴飞溅。
【思考5】如何将过滤之后食盐水转变为固体食盐?
【思考7】蒸发操作用到哪些仪器？
【思考6】为什么用蒸发结晶而不用降温结晶？
3. 热的蒸发皿要放在石棉网上冷却，以免烫坏实验台。取用蒸发皿时使用坩埚钳。
1.蒸发过程中，用玻璃棒不断搅拌。
2.当蒸发皿中出现较多量固体时，即停止加热。
实验中四个步骤都用到玻璃棒，各有什么作用？
1、溶解时，搅拌，加速溶解2、过滤时，引流3、蒸发结晶时，搅拌，防止局部温度过高而造成液滴飞溅。4、计算产率时，转移固体
为什么相同操作流程，各小组计算产率不相同？
【思考8：】造成实验误差原因有哪些？
【思考9】在溶解时为什么不加足量的水呢？蒸发时为什么不能把水蒸干
【思考10】通过“溶解、过滤、蒸发”步骤可以分离提纯的怎样的混合物
1、粗盐除去泥沙后得到精盐是纯净物吗？
2、如何把粗盐中可溶性杂质，如MgCl2、CaCl2这两种杂质除去？请同学们设计方案。
1、粗盐中难溶性杂质的去除步骤？2、每个步骤中玻璃棒作用？3、误差分析：产率偏低原因：产率偏高原因：4、除去粗盐中可溶性杂质方法：
加入合适物质，将杂质离子转化为沉淀而除去