人教版实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除教案

这是一份人教版实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除教案，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。

教学目标


【知识与技能】


(1)体验固体混合物初步提纯的实验过程。


(2)学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。


【过程与方法】


在实验中认识从固体混合物中除去杂质的方法。


【情感态度与价值观】


在实验中体验溶解、过滤、蒸发这些实验操作在生活中的应用，意识到化学与生活和生产的密切联系。


教学重难点


【重点】


掌握粗盐提纯的步骤，溶解、过滤、蒸发等操作中的注意事项。


【难点】


掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。


教学过程


知识点 去除粗盐中难溶性杂质


【自主学习】


阅读教材第87～88页的内容，完成下列填空：


1．分离可溶物与不溶物我们采用过滤的方法。在进行过滤操作时，要求做到“一贴、二低、三靠。”





“一贴”是指滤纸紧贴漏斗内壁。


“二低”是指滤纸边缘低于漏斗边缘，溶液液面低于滤纸边缘。


“三靠”是指烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠在三层滤纸一边，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。


2．把所得澄清滤液倒入蒸发皿，点燃酒精灯加热(如图所示)。





在加热过程中，要用玻璃棒不断搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅；当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。


3．粗盐中有较多的可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)和不溶性杂质(泥沙等)。


4．我们进行粗盐提纯的步骤有溶解、过滤、蒸发、计算产率。


5．在粗盐提纯实验中，四次使用到玻璃棒，所起的作用分别是：


(1)粗盐溶解时，使用玻璃棒搅拌，起加速溶解作用；


(2)过滤时，用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒缓缓流进过滤器；


(3)蒸发时，用玻璃棒不断搅拌，防止液滴飞溅；


(4)计算产率时，用玻璃棒转移固体，称量回收。


【合作探究】


在粗盐提纯的实验中，哪些原因会导致精盐的产率降低？


答：溶解时粗盐未完全溶解；过滤时液滴溅出；蒸发时没有及时搅拌造成液滴飞溅；转移固体时氯化钠洒出等都可导致精盐的产率降低。


【教师点拨】


精盐产率＝eq \f(精盐质量,粗盐质量)×100%


【跟进训练】


1．在粗盐提纯实验中，下列说法正确的是( A )


A．过滤时，漏斗里的液体液面要低于滤纸边缘


B．溶解和过滤操作中，玻璃棒的作用相同


C．蒸发时，将蒸发皿内液体蒸干后停止加热


D．溶解时，在量筒中边加粗盐边搅拌


2．下列关于除去粗盐中的泥沙的操作中错误的是( C )





A．称量 B．溶解





C．过滤 D．蒸发


3．实验小组的同学欲对一粗盐样品进行初步提纯。


(1)提纯的步骤是：①溶解；②过滤；③蒸发；④计算产率。


(2)过滤操作的要点可概括为“一贴、二低、三靠”，写出“三靠”中的任“一靠”操作：玻璃棒下端要靠在三层滤纸一边(其他合理答案均可)。


(3)在第③步骤中使用了玻璃棒，玻璃棒的作用：搅拌，防止局部温度过高，引起液滴飞溅。


(4)实验小组通过计算发现，实验测得的结果比实际偏低，请分析可能的原因：溶解步骤中，粗盐未充分溶解(其他合理答案均可)。


练习设计


完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。