小学人教版 (PEP)Unit 3 My weekend plan Part B第四课时教案及反思

这是一份小学人教版 (PEP)Unit 3 My weekend plan Part B第四课时教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

Part B
Let's check & Let's wrap it up & Stry time
【教学目标】
1. 复习本单元的知识要点，能够听、说并讲述本节课的简单小故事。
2.复习一般将来时的三个核心问句以及问答：What are yu ging t d? When are yu ging? Where are yu ging?
3. 能了解简单的一般将来时的用法，并能初步运用will和be ging t加以交流。
4. 培养学生动手去做的能力。
【教学重难点】
重点：
一般将来时的语法要点复习。
难点：
能在实际情景中灵活运用将来时以及正确回答。
【课前准备】
教学光盘、本单元单词卡片、课件
【教学过程】
Step 1:Warm-up
教师播放本单元的歌曲What are yu ging t d?
Step 2: Presentatin
1．学习Let's check
(1)听录音，完成Listen and tick。
(2)再次听录音，完成课文中的习题。
2．学习Let's wrap it up
(1)给词汇分类，让学生朗读这些重要词汇。疑问词：what、when、where。系动词：am、is、are。人称代词：I、we、yu、they、he、she、it。表示将来的动词及短语：will、be ging t。
(2)让学生利用这些词汇来造句。
3．学习Stry time
(1)出示Stry time部分的教学图片，让学生观察。提出问题：Wh are they？What are they talking abut?
(2)学生仔细观察图片，展开合理的想象并利用句型回答问题。
(3)创设情景，播放录音，指导学生完成跟读。
(4)听录音，模仿朗读，理解对话内容。
(5)教师选优秀学生朗读对话，并翻译重要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。
(6)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
Step 3: Cnslidatin and extensin
1. 小组内朗读并表演小故事，利用本单元的重点句子，编写故事中的对话，增加人物和情节，小组内展示。
2. 让学生交流看法，谈谈学后的感受，尤其是对“Learn by ding.”的深刻理解，让他们说一说在自己的学习中怎样做到。
Step 4: Hmewrk
整理本单元的重点单词和句型。
【板书设计】
Unit 3 My weekend plan
【教学反思】
这个部分主要学习了几个表示书籍和信件的词或词组，还有句子“Where are yu ging?”“When are yu ging?”及其答语。对于听力题，教师要有意识地培养学生听前读题的好习惯。观察一下图片，读一读题干，找找关键词，这些都有利于后面的答题。另外，对于难度适宜的题目，做完之后教师可以鼓励有能力的学生来给其他人讲题，让学生争当小老师。