人教部编版八年级上册（道德与法治）关爱他人教案

这是一份人教部编版八年级上册（道德与法治）关爱他人教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.知道关爱他人的作用。
2.懂得关爱他人的要求。
3.掌握关爱他人的策略，以实际行动关爱他人。
4.树立关爱他人的意识，具有关爱他人的情怀。
二、教学重难点：
重点：为什么要关爱他人。
难点：如何做到关爱他人。
三、教学过程：（一）导入：
以问题导入—— 思考：请大家看材料，谈谈你的感受。 提示：关爱他人不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。
重点问题：
1.关爱的含义和表现是什么？
2.为什么要关爱他人？
3.怎样关爱他人？引出本课主题—关爱他人
（二）主要过程：
第一目 <关爱他人是一种幸福>
探究一：体验关爱 思考：你有过关爱他人或是接受他人关爱的经历吗？通过回答这些问题你获得了什么启示？ 提示：小组讨论分享结论：
1.关爱的含义及表现？关爱就是关心爱护。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。
探究二：感受关爱 思考：这个小故事给我们带来哪些启示？ 提示：我们要学会关爱他人。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？从中体会到关爱具有怎样的作用？
提示：
①售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，是一种关爱他人的行为。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
思考：人与人之间缺乏关爱，会带来什么结果？ 提示：人与人之间缺乏关爱，会导致人际关系疏远冷漠，不利于社会的和谐与稳定。
思考：这个故事带给你什么启示？
提示：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。
结论：2. 为什么要关爱他人？对他人：关爱是维系友好关系的桥梁。对社会：爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。对自己：关爱他人也是关爱和善待自己。
第二目 <关爱他人是一门艺术>
探究三：关爱他人，行动起来 思考：视频内容对我们关爱他人有着怎样的启示？ 提示：关爱他人，要心怀善意。应心怀友善、学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应在道义上给予支持，物质上给与帮助，精神上给与关怀。
思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
提示：第一个同学的观点是正确的，后两个同学的观点是错误的。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。
思考：你如何看待这种“隐形资助”的做法？
提示：帮助他人要考虑他人的内心感受，不伤害他人自尊心。“隐性资助”
既资助了贫困生，又保全了贫困学生自尊心，值得肯定。
思考：遇到上述情形，你会怎么做？
提示：增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
思考：关爱他人要讲究哪些策略？
提示：帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。 增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
结论：3. 如何做到关爱他人？
①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。
③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识。
三、情感升华拓展延伸
课堂小结：
【教学反思】通过本课学习能够理解关爱他人的意义以及在生活中如何做到关爱他人。关爱他人要心怀善意，学会体贴他人，同时关爱他人不分大小，贵在有爱心。最为重要的是要懂得关爱的策略。由于活动设计较多，讲授过程不够透彻，本人教学存在诸多不足之处，烦请各位老师批评指正，感谢您的帮助。
附练习：
1．镇江有一群“爱心妈妈”，她们不仅在工作上兢兢业业，而且怀揣着爱心和善心，资助多名学生。她们经常说：“爱心帮助了别人，也激励了自己。”下列与“爱心妈妈”的言行蕴涵道理相一致的是( )
A．奉献爱心，渴求回报 B．敞开心扉，学会沟通
C．明辨是非，为人正直 D．授人玫瑰，手留余香
2. 著名心理咨询师丁立说：“做好一名灾区心理救助者，要掌握一个原则，就是你不要把他的隐私当作一个新闻报道，关爱是一门艺术。”下列说法与材料不符的是( )
A．要考虑他人的心理感受 B．要学会尊重他人的隐私和缺陷
C. 只要诚心就行，不必考虑其他 D．要注意传递爱心的方式
3. “廉者不受嗟来之食”是我们耳熟能详的典故。这从侧面告诉我们( )
A．不要接受他人的关心和爱护B．关爱他人一定要注意方式
C．接受他人帮助是丧失自尊的表现D．只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱4. 乐于助人是中华民族的传统美德，我们每个人都应该为他人伸出援助之手。关爱他人也是一门艺术，你认为下列行为中可取的有( )
A．在班里告诉其他同学平平的父母双亡，号召大家关心他
B．学校为家庭贫困的学生捐款，并将名单公布于众
C．收到陌生人的求助短信，就将钱直接汇给对方
D．张宁了解贫困山区孩子上学难的情况，按照联系方式匿名寄图书、学习用品等
5.一名年轻的餐厅男服务生面带微笑地为一名失去双手的顾客细心喂食，全程逾半小时。这一善举被一位顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏。网友的赞赏告诉我们( )
①人与人之间需要相互关爱 ②要平等待人，不歧视他人 ③尊重他人，能赢得他人的尊重和赞美 ④自觉履行法定义务是公民意识的体现
A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④
6.小勇同学的家庭条件不好，为了补贴家用，他每天放学回家的路上都要捡废品卖钱。这件事被班上的小柯知道了，第一个告诉了你。你会( )
①维护他人的自尊，不将此事到处宣扬 ②在小勇背后指指点点 ③在小勇需要帮助时，热心帮助他④学习小勇对家庭强烈的责任心
A．①②③ B．①③④C．①② D．②③④
1-6 DCBDAB