初中语文人教部编版七年级上册20 天上的街市教案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册20 天上的街市教案，共4页。
课 题
天上的街市
授课人
授课类型
新授
教学目标
知识与技能目标：能够有感情的朗读并背诵这首诗，理解并学习诗中联想和想象的手法，了解诗人的思想感情。
2、过程与方法目标：涵咏诵读，自主合作。
3、情感态度与价值观目标：体会诗人摆脱封建束缚，追求理想向往自由幸福生活的思想感情，珍惜今日来之不易的美好生活
内容设计
重点：能够有感情地朗读并背诵这首诗，理解并学习诗中联想和想象的手法，
2、难点：理解诗中联想和想象的作用，初步培养联想、想象和创新的能力
教学流程
环 节
内容设计
设计意图
导学方式
问题导入
牛郎织女故事：
天河很深，七夕相会。
新版牛郎织女故事：
天河很浅，天天相会。
拓宽学生知识面，并激趣导入新课
检查预习
1、常识填空：
本文选自《 》，作者是 ，原名 ，是我国现代著名的 、 ，代表作有诗集《 》、《 》等，话剧《 》，他是继鲁迅之后我国现代文化战线上又一光辉旗帜。
2、看拼音写词语：
piā miǎ gé shèn chén liè yóu
( ) ( )河 不（ ） （ ） 闲（ ）
3、解词
缥缈： 珍奇：
定然： 陈列：
4、了解背景
以多媒体的形式出示，以学生展示形式检查学生预习的情况，进一步激励学生养成课前预习的好习惯。
为理解课文打下基础
指导朗读
整体感知
欣赏诗朗诵，让学生初步感受诗的意境。
远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星现了，好像是/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。
自由练读
比赛读
学生边听录音，边看画面，感受诗的意境。注意节奏和重音，并尝试感情朗读。采用集体读和个别读相结合方式，给学生展示的机会。
环 节
内容设计
设计意图
导学方式
品味探究
研讨赏析
思考讨论
1、诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？
诗人看到明星景象时产生了那些遐想？
天上的人们生活是怎样的呢？
诗中多处用了“定然”、“定”等极肯定的词语，表明了什么？
最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？
指导学生过读边独立思考，然后小组合作解决问题，选每组代表回答，培养学生思考探究能力及语言总结概括能力。
以比赛形式激发兴趣。
小结巩固
本诗借用联想和想象描绘了美丽、富足的天上的街市和牛郎织女自由、美满、幸福的生活，表达了作者对光明、自由、美好生活的向往和追求。这是一首极美的诗：语言美、意境美、情感美。
学生先谈收获师生共同小结
联系实际进行思想教育
拓展练习
假如你乘坐太空飞船到了“银河”，看到了牛郎织女，你能通过自己的想像描绘一下他们现在的生活吗？（字数不少于300字）
进一步培养学生的联想和想象能力。
板书设计
光明
自由
街灯 明星 街市 物品 人 生活 幸福
联想 想象 美好
（为下文想象作铺垫） （寄托情感和理想）
课后反思：本节课目标达成较好，学生对知识的掌握较快，新课型能调动学生的积极性，激发学生的自我展示兴趣，充分发挥学生的主体作用，课堂气氛较活跃。另外，我的语速较快，缺乏抑扬顿挫。
审批意见