2022届高考专题复习：《鉴赏诗歌的事物形象》课件20张

这是一份2022届高考专题复习：《鉴赏诗歌的事物形象》课件20张，共20页。PPT课件主要包含了概念介绍，诗歌形象之三，教学目标，诗歌的事物形象，事物形象分类，具有象征意义，具有特定含义，传统意象，鉴赏诗歌的事物形象，因例说法等内容，欢迎下载使用。

诗歌的事物形象就是物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。
鉴赏诗歌的事物形象
事物形象分类
（1）.咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。。
（1）、具有象征意义的形象
　 画菊 郑思肖　　 花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。[注]郑思肖：南宋故臣，宋亡后不仕。★本诗中作者运用了什么手法表达了怎样的感情？　　
【参考答案】作者运用托物言志的手法，以菊花自况，借菊花傲然不屈的品格，表达了自己不屈从于元朝统治者，对宋朝耿耿忠心、铮铮铁骨，“宁为玉碎，不为瓦全”的高风亮节。
事物形象分类
（2）.古诗词中有一些意象具有特定的含义，比如：柳，谐音“留”古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。
（2）、具有特定含意的形象
　　　　　 鹧鸪天（晏几道） 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。　　惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。　 ★在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？
【参考答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”极易勾起游子的思乡之情。这首词的主题是写游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手，形象生动，委婉含蓄。最后两句是说：不是不想回家，只是自己也不知道回家的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯，有家难归的感慨。
卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
形象分析作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。所言之志：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷， 但决不同流合污的高尚节操，以及虽然粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。手法分析： （1）托物言志，以物喻人。 （2）环境烘托 （3）正面描写
环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境烘托）自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。 （正面描写）
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1、分析物象的自然特征（其形态、色泽特征，或其所处环境，即“形似”）。
2、分析物象的社会属性（从物人一体角度抓物与志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神，即“神似”）。　　
3、诗人的理想情操（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。
事物形象鉴赏题的提问方式：
（1）.某联描写了某物的什么形象？有何作用？（2）.某物象有什么特征？（3）.某物象象征什么？（4）.某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情 怀）？（5）.简析某句中的物象。
早梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。★诗人是如何借梅展示自我形象的？
环境：早春、远离村路梅花：花开密集而缤纷、洁白如玉、凌寒独开；表现手法：比喻诗人：“不知”（惊叹） 、“疑”（惊喜）
早梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。★诗人是如何借梅展示自我形象的？
步骤1：本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。步骤2：“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。　　步骤3：作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
第一步，指出形象（物象）并概括物象的基本特征。
第二步，结合诗句具体分析形象(结合表现手法)。
第三步，点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。
Example text
阅读下面这首诗，然后回答问题。 北陂杏花　 王安石 一陂春水绕花身， 花影妖娆各占春。 纵被东风吹作雪， 绝胜南陌碾成尘。思考：诗中的杏花是怎样的形象？作者的用意是什么？