初中语文人教部编版七年级上册19 皇帝的新装导学案及答案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册19 皇帝的新装导学案及答案，共4页。学案主要包含了课前自学，交流展示，反馈检测等内容，欢迎下载使用。
学习内容
19．皇帝的新装第 1 学时
学习目标
理解童话的想象和夸张的艺术特点。
使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。
理解这篇童话的讽喻意义。
学习重难点
重点：熟悉把握本文故事情节。
难点：通过语言和细节描写分析人物性格特点 。
导学过程
自主空间
一、课前自学
给下列加粗字注音。
滑稽()陛下（）头衔（）炫耀（） 勋章(）称职（）钦差大臣(）
随声附和（）骇人听闻(）
安徒生，19 世纪 (国)杰出的童话作家，一生共写成了 160 多篇童话。我们比较熟悉的有 等。童话是儿童文学的一种，常通过丰富的 、 和 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
能简单复述故事。(复述时要注意：主要情节不能遗漏。态度 自然，口齿清楚，声音响亮。简要明白 )
你对皇帝、骗子、大臣、百姓、小孩等人物，或这个故事有什 么想法？请简要的写下来。
二、交流展示
（一）预习交流
1.（请再读一遍题目）这篇课文以什么为线索，谁为中心人物展开 故事情节？
2.情节：（ ）新装——（ ）新装——（ ）新装——（ ）新装——
（ ）新装。
3.口头复述故事。各小组推选代表复述。
——要求：（1）叙述有条理，情节完整；（2）不遗漏人物重要的对话和心理独白；（3）口齿清楚，声音响亮。
（二）课堂自学
在根本不存在的“新装”面前，皇帝、大臣及老百姓一开始为什 么都不敢说真话？作者为什么最后由一个小孩子说出了真话？
对于作品主题的理解，有人认为是在揭露统治者的昏庸、虚伪、 愚蠢；有人认为是揭示人性的弱点，教育人们不要自欺欺人。你同 意哪种观点？为什么？
对于文中的人物，如皇帝、大臣、骗子、百姓等，我们大家有了 一些共同的认识，你能“另辟蹊径”对他们做一番别样的评价吗？
（三）组内交流
（四）组际交流解决不了的疑惑
（五）拓展延伸
想象皇帝如何爱新装？给文章加个开头。
根据情节发展和人物性格特点，试想象皇帝回宫后会发生什么事 情？（任选一题）
三、反馈检测： 1.选词填空。
仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较
（A．适当；B．合适；C．妥当；D．稳当）。
皇帝亲自带着一群最 （A．高贵；B．高雅；C．富贵；D．富有）的骑士们来了。
大家也都渴望借这个机会 （A．考验；B．检验；C．测验；D．了解）一下：他们的邻人究竟有多么笨， 或者有多么傻。
这些衣服（A．轻软；B．轻盈；C．柔软；D．软
柔）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。 2.填空。
《皇帝的新装》的作者是
， 人。他一生创
知识链接：
（一）介绍作者
安徒生，全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生，出生于丹麦中部的小城奥登塞。他的故居、遗物都是丹麦国宝，因为他是１９世纪丹麦文学巨匠，是丹麦的骄傲。他创作的文学各类很多，但以童话闻名于世界，一生共计写下１６８篇童话，是世界级的童话大师。他的作品让世界各国的无数少年儿童着迷，正是他，首次将“童话”从幼稚粗糙的民间传说与故事， 发展成为优美的，饱含作者内心情感的文学童话，为后世作家的创作留下经典范文。１９５ ４年国际儿童读书联盟第三次大会上设立以安徒生的名字命名的世界儿童文学大奖──国 际安徒生奖，这个奖项至今仍是儿童文学界最高的荣誉。
作 多篇杰出的童话作品，包括 、 、
，成为 的儿童文学家。3.简答。
骗子行骗的目的是什么？为什么会行骗成功？
4.你说过假话吗？当时为什么说？事后心里又是怎么想的？以后打 算如何做？请以“一千句谎言也抵不过半句真话”为话题，联系自 身实际写一则读后心得。
学习反思：
著名童话有：《卖火柴的小女孩》，《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》《夜莺》、
《海的女儿》、《拇指姑娘》等著名作品，这些童话故事，有的揭露社会的黑暗、罪恶，批 判教会僧侣的丑行，有的讽刺皇帝的昏庸，大臣们吹牛拍马的丑态，有的满含心酸血泪描绘 了鞋匠、洗衣妇等下层劳动人民的生活图景等。
（二）介绍童话
童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童 进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应 儿童的接受能力。多采用夸张、拟人、象征等表现手法。幻想是童话的基本特征。