近似数

学习目标:

1．能指明近似数的精确度及有效数字；

2．能按要求写出近似值．

学习重点：能给出由四舍五入得到的近似数及精确度

学习难点：合理地对一个数四舍五入取近似值

教学方法：合作交流、讨论

教学过程

一、学前准备

1.填空(1)所在的班级的人数是   ，这个数是   （精确数或近似数）

(2)你出生的年月日是   ，那么你的年龄是 岁，这个数字是    （精确数或近似数）

2.用你的刻度尺测量一下数学课本的长和宽，可以读出一些数据，它们是准确的还是近似的？

二、交流反馈

1. 同桌的小明和小颖用最小单位不同的刻度尺测量了同一片树叶的长度，如图所示：

 (1)根据小明的测量方法，你能知道他用的刻度尺最小刻度是什么吗？这片树叶的长度约为多少？根据小颖的测量呢？

(2)谁的测量结果更精确一些？说说你的理由.

2. 例1　按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数：

（1）0.015 8（精确到0.001）

（2）30 4.35（精确到个位）

（3）1.804（精确到0.1）

（4）1.804（精确到0.01）

3. 例2 下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪一位?

(1)132.4；(2)0.0572；(3)2.40万

4. 思考：近似数1.8和1.80一样吗？为什么？

三、巩固练习

教科书第47页练习

四、当堂清

1．由四舍五入得到的近似数0.600精确到           位

2．近似数4.10×105精确到        位；

3.对于由四舍五入得到的近似数3.02×106，下列说法正确的是（         ）

A．精确到百分位；

B．精确到个位；

C．精确到万位；

D．精确到千位；

三、用四舍五入法，按括号里的要求对下列各数取近似数

（1）0.058998（精确到千分位）；               （2）549.49（精确到个位）；

（3）0.099（精确到0.01）；                    （4）354600（精确到千位）

（5）254680（精确到万位）；                  （6）3.6698×104（精确到十位）；

参考答案：

1. 千分      2.  千      3. C         

   4.  (1)5.90    (2)549    (3)0.10    (4)3.55×105     (5) 2.5×105 吨    (6)36700  

六、学习反思