桂科版信息技术四年级上册教案整册 共10份

任务二 中秋之夜 教学设计1教学目标 一、知识目标:1、学生使用“放大镜”“颜料桶”等工具,为图画填色;2、学会使用“放大镜”辅助工具,填充颜色;3、学生使用喷枪工具,绘制烟花效果。二、过程目标:通过做中学,锻炼学生自主学习,探究信息技术的能力。三、情感目标使用画图软件进行颜色的填充,学生学会颜色的使用和搭配,培养学生的审美能力。2学情分析 四年级的孩子对用计算机画图软件画画非常的感兴趣,但刚开始对画图软件工具的学习,刚熟悉还没有能掌握的好,这节课学习画图软件的一个提升,可以利用画图工具画出有颜色的一个作品。3重点难点 使用放大镜工具,对图形的缺口进行查找,然后修补后再进行填色。4教具准备 课

任务三 郊外的小木屋 教学设计1教学目标 1、知识与技能:学会使用直线、矩形、圆角矩形、橡皮等工具绘制简单的图形;与放大镜对比教学,调整画纸的大小。2、过程与方法:培养学生看图识工具的能力。3、情感与态度:让学生感受大自然的美,感受画图工具的神奇,展开丰富的想象力,运用有限的工具创作无限的画面。2学情分析 3重点难点 重难点:使用多种几何图形绘制小木屋。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1新设计 一、情境导入:(课件)1、展示小迪与同学们的作品。师:同学们,秋天已经到了,小迪同学在学校的组织下到了郊外秋游。在郊外,小迪与他的同学们看到了美丽的风光,感受到了大自然的美,心情激动无比,于是回校

任务一 夏日的湖面 教学设计1教学目标 1.知识与技能:①正确运用曲线,会使用曲线工具画出一个弯的、两个弯的和封闭的曲线。②学会使用“多边形”工具来作图。③学会清除图象。2. 过程与方法:①让学生通过尝试,学会使用“曲线”、“多边形”工具来作图,体验成功的快乐,进一步培养学生自主探究的能力,更大的激发他们的求知欲。②我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,着重培养学生的创新意识和动手能力。使用任务驱动法、小组合作法,让学生自主探究,合作学习,从而学到更多的技巧和方法。3. 情感、态度价值观:①在学习活动中体验美、创造美,培养学生对信息技术的兴趣。②体验

任务二 热闹的湖面 教学设计1教学目标 1.掌握选定、复制粘贴的基本操作方法。2.通过微课引导学生自主学习、培养学生探索新知的能力。3.培养学生积极学习的态度,感受学习信息技术的乐趣2学情分析 四年级的学生对信息技术的学习有着浓厚的兴趣,在学习本课之前,四年级的学生已经能够简单使用系统的画图软件,会使用一些简单的工具进行绘画,能给自己画的内容涂上颜色。但是对于图形的再组合编辑加工,学生还没有接触。3重点难点 1.掌握选定、复制粘贴的方法。2.能对复制的图像进行大小、方向和颜色的改变。4教学过程 4.1 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入 【导入】一、创设情景同学们,你们都看过西游记吧!在这

任务三  避暑的湖面 教学设计 教学目标：1、灵活使用“复制”、“粘贴”命令，2、灵活使用“翻转/旋转”命令。3、学会使用“文字”工具。 教学重难点：1、在“复制”时，如何让背景是透明的。2、改变文字属性的方法。 教学过程：一、导入    小迪这一次将带我们进入炎炎的夏日，观察青蛙们是如何避暑的。为了照顾好调皮的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上都快热昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了它们的忙。我们今天要绘制青蛙，请你观察图中的青蛙，你有什么发现，怎样画青蛙能简便些？生：发现青蛙是个对称的物体，可以先画物体的一半，然后进行复制，

任务一 输入比赛通知1教学目标 1.知识与技能使用正确的指法输入文字，通过练习与比赛提高文字的输入速度，能够利用“金山打字2008”进行文字输入练习。2.过程与方法体验从不熟练到熟练的过程，找到提高打字速度的方法。3.情感态度价值观培养学生使用键盘的兴趣，促进其积极主动地提高键盘输入水平。2学情分析 3重点难点 正确使用键盘进行文字输入，能使用金山打字通练习打字。掌握正确的打字姿势和键盘指法。4 教学活动 活动1【导入】主题活动1：文字输入比赛 一、导入教师用《金山打字2008》现场打两遍英文字母，既快速又准确，学生观看后谈感想。师：同学们，你们想不想有老师这样的速度和准确度呢，或超过老师呢？

任务二 排版比赛细则教学目标（1）让学生学会打开以前保存的文档，学会选定文字的方法，掌握选定文字的方法，掌握对行距进行调整的方法，在掌握快捷菜单的使用。（2）让学生体会在文章排版过程中选定内容的重要性，体验快捷菜单的方便。（3）培养学生对文章版面进行排版的兴趣，引导学生感悟软件排版的技术魅力。教学重点 让学生能够对行距进行调整。教学难点 掌握快捷菜单的使用。教学过程一、谈话引入，创设学习情境出示：“阳光体育”广播操比赛的比赛细则。 1、谈话：这是小迪制作的“阳光体育”广播操比赛的比赛细则，但比赛细则的排版的不够美观、大方。我们这节课一起来帮他请Word把比赛细则的

任务三   绘制比赛场地示意图 （一）教学目标 （1）让学生学会绘制直线、矩形及其他自选图形，学会设置图形的格式，学会图形的组合与取消。 （2）让学生在学习运用绘图工具的过程中掌握绘图、修饰图的基本方法。 （3）培养学生对绘图工具的探究兴趣，体会自选图形的便捷功能，感受技术的魅力。 （二）教学重点 让学生掌握绘图、修饰图的基本方法。 （三）教学难点 让学生掌握自选图形的便捷功能，设置图形的格式。 （四）教学准备 上一节课已经排版好的比赛细则的电子文档。 （五）教学过

任务一  制作评分表教学目标(1)教会学生根据具体应用规划表格的行数和列数，学会创建表格；根需求确定需要选定的单元格，修饰表格中的文字，调整列宽和行高，设置表中文字的对齐方式。 (2)培养学生科学使用制作表格技术的意识和习惯。教学重点根据信息处理需求确定需要选定的单元格。教学难点让学生正确区分选定单元格中的文字与选定单元格的异同。教学过程首先是分析导入：展示两份关于广播操比赛的评分标准，一份使用了表格，另一份运用文字描述。  提问：哪一种表示方法更好?好在哪里?  结论：有了表格，可以使某些信息表达得更加直观和清晰。  举几个生活中常见的表格实例，如课程