人教部编版七年级上册21*女娲造人课文ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册21*女娲造人课文ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，识记字词，内容分析，女娲是怎样造人的，女娲的形象，重点分析，课后作业等内容，欢迎下载使用。

1.了解有关人类起源的神话故事，体会想象在神话创作中的作用。2.感受文中女娲朴实感人的母亲形象。3.激发探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。
袁珂（1916—2001），四川新都人，神话学家。著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》等。
（1）掌握下列加点字的字音、字形。开辟（pì） 女娲（wā） 揉（róu） 掘（jué）（2）理解下列词语的含义。蓬勃：繁荣，旺盛。莽莽榛榛：草木丛生的样子。澄澈：清澈透明。气概：在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的）。绵延：延续不断。
文章层次： （1-4段）女娲造人原因 （5-16段）女娲造人的过程、方法 （17-18段）女娲使人类繁衍
“人”这个字是象形文字，像人的模样，上半部是人的上半身，下半部是人的两条腿，“人”由此而来。
女娲为什么给她心爱的孩子取名叫“人”？
女娲用了两种方法，先是用黄泥揉团成人，这种方法比较慢，所以使女娲疲倦不堪；后来她用一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了人。后一种方法简单省事，能造出更多的人。
神通广大；工作勤奋；大公无私；感情丰富；充满爱心；有智慧、极其聪明；心灵手巧；考虑周全
女娲造人的情节显然是想象的，神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生作出科学准确的解释，但是，人类又想要探求自身起源，所以，只好借助于想象来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想象恰恰是神话故事中的亮点。这种想象体现了远古时代人们强烈的求知欲望。
女娲造人的具体过程是真的吗？你怎样理解这种写法？
文章的中心思想： 本文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了远古人们对自身来源的好奇与探求，以及在当时社会生活条件下所作出的极富想象力的解释，使人读来仿佛置身于生命初创的原始世界中，感受着人类诞生后的欢欣与愉悦。
文章的写作特色： （1）想象丰富，联想奇特。 （2）详略得当，重点突出。
1.完成课后练习。2.展开想象，进行改写和续写，可以想象人类出现以后的世界的变化，进行续写。