小学语文人教部编版三年级下册第一单元单元综合与测试课后作业题

这是一份小学语文人教部编版三年级下册第一单元单元综合与测试课后作业题，共21页。试卷主要包含了课外阅读，阅读短文，回答问题，小阅读，阅读下文，回答问题，阅读短文，完成练习，开心阅读等内容，欢迎下载使用。

部编版三年级语文下册第一单元 专项训练 课外阅读
1.课外阅读
山茶花
    你见过山茶花吗？
    真是美极了，有红的，白的，紫的，粉红的，墨色的等等。有的一株树上就有好多颜色，甚至一朵花上就有彩色缤纷，譬如山茶的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞溅出水片一样晶莹，一样凉入人心脾，但它又不会刹那间消失，难以把握，而是静静地呈现在你的眼前，让你观赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千丈深潭的深沉，带着波光，又带着阳光，那粉红的呢也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织就的轻绡，才可比拟吧……山茶花的花形也很美，潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角开花，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到，多美啊……
    有一次，我问一位老花农："山茶花为什么这样美。"他乐呵呵地说："你没看到山茶花骨朵的那股特别劲。"
    我这才记起山茶骨朵来，果真特别！一般的花，开放不久才打骨朵，山茶呢几乎是花一谢就冒出了来年新花骨朵。原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月，一季有一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大的力气，开出的花怎么不美呢！
    山茶的骨朵，好一股特别劲！
（1）根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在横线上。
①繁多而凌乱________   ②轻轻的青丝织成的绸子________
③晴朗的中午________   ④神情姿态自然大方，不呆板，不拘束________
（2）找出下列词语的近义词。
比如________      展现________      欣赏________      陈列________
（3）第三自然段对上下段起着________的作用。
（4）在文中找出描写"山茶骨朵特别之处"的语句。
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（5）填空。
文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它的________和________特点。
（6）文章生动形象地描绘了山茶花的________和________，深情地赞颂了山茶花的________与山茶花骨朵的________。
2.课外阅读
返乡报春的家燕
    春天的时候，家燕们随着温暖的春风来到它们的故乡，在那时，家燕们大量地繁殖，遍布我国大部分地区。在天气转凉的秋天，它们成群结队地向南移，飞到印度、南沙群岛等暖和的地方，再建一个新家。
    家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，“嗖”地一声发射出去。
    家燕有一个“怪癣”：它们总是在夜深人静、明月当空的夜晚迁飞，而且飞得很快，有时只能看见它们的影子一闪而过，根本看不清楚它的模样。
    家燕还有着惊人的记忆力，无论迁飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。
    家燕返回家乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建一个新的巢穴。家燕们不断地用嘴衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液。没多久，一个崭新的碗型的窝便出现在你家的屋檐下了。
    有时，霸道的麻雀会坐享其成，强占家燕们舒适的窝，家燕可不会就此罢休，它们群起而攻之，把麻雀轰走。有时实在赶不走麻雀，家燕便会十分“残忍”地衔来泥土、树枝，封死巢穴，把麻雀们统统“活埋”了。
    它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它哟！
（1）根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在横线上。
①众多的人或者动物结成一群群、一队队。________
②形容路途艰难遥远。________
（2）家燕们是随着________回故乡的。
（3）在文中找出描写家燕“怪癖”的句子。
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（4）文中把家燕的翅膀比作________。
（5）我们为什么要保护家燕？
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3.阅读短文，回答问题。
天鹅

    是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。
    初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……。也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色，不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但不是。它自己告诉我，它确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。
（1）给加下划线的字选择正确的解释。（填序号）
①略有逊色（    ）
“略”的解释：①略微。②简单的叙述。③省去；简化。
②凝视（    ）
“凝”的解释：①凝结。②注意力集中。
（2）写出下列词语的反义词。
轻盈——________    高傲——________    纯洁——________
（3）用横线画出文中的一个比喻句：________。这句话将________比作________。
（4）“我”被天鹅的美丽惊呆了，天鹅的美是一种什么样的美？
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（5）描述了天鹅的形象后，作者又写了天鹅周围的哪些景物？有什么作用？
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4.小阅读
松鼠（节选）
    松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
    松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声。
（1）为什么说松鼠“最不像四足兽”？
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（2）下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选。
A.敏捷  B.警觉  C.漂亮  D.聪明
①玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。________
②一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。________
③松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。________
④只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。________
（3）根据短文内容填空。
短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠________的特点来写，第二自然段抓住了松鼠________的特点来写。
5.阅读下文，回答问题。
小猫
    虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。
（1）这段话主要讲小猫（    ）
A.讨人喜欢
B.调皮
C.神气十足
D.高兴
（2）填空
________的脑袋     ________的舌头     ________的眼睛
________的毛       ________小猫       ________的脸蛋
（3）用“________”画出中心句。
（4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的________讨人喜欢，再写小猫在________时讨人喜欢。
（5）抄下一个比喻句，并填空。
________。句中把________比作________。
（6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。
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6.阅读短文，完成练习
松鼠（有删节）
    ①松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
    ②松鼠喜欢在树枝上跳来跳去_____十分机灵_____只要有人触动一下树干_____它们就躲在数枝底下_____或连蹦带跳地逃到别的树上去_____晴朗的夏夜_____松鼠在树上高兴地跳着叫着_____互相追逐嬉戏_____它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。
    ③松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边，又暖和（huo  he）又安全。
    ④松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏（cáng  zàng）过冬的食物，把它塞（sāi  sè）到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。
（1）选择划线字正确的读音。
暖和________（huo  he）     储藏________（cáng  zàng）
塞________（sāi  sè）到
（2）读描写小松鼠外貌的段落，用“________”画出这一段的中心句。并指出作者的描写顺序（四肢）→________→________→________→________
（3）在第二自然段中加上标点。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去________十分机灵________只要有人触动一下树干________它们就躲在数枝底下________或连蹦带跳地逃到别的树上去________晴朗的夏夜________松鼠在树上高兴地跳着叫着________互相追逐嬉戏________
（4）松鼠搭窝的顺序是：________→________→________
（5）松鼠常吃的食物是：________→________→________
7.阅读下文，回答问题。
识鸟
    我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
    鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
    谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
    人说鸟，鸟也正在说人呢。
    冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。
    要极有爱心的人才画得出来吧。
（1）作者“识鸟”，识的是鸟的________。
（2）“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“________”画出原因。
（3）文中引用《聊斋》中的故事作用是（    ）
A.说明鸟有独特的语言
B.说明鸟非常聪明
C.说明鸟对你的生活心明眼亮
（4）文中的“妙极”是由于什么？
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8.课外阅读

                                                                                                       春燕
   仲春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁(zhōu)啾(jiū)声。
   我们江南水乡，春季里雨丝儿如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、一对、两对……小燕子妙舞轻飏(yánɡ)，穿来穿去。
   天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。

（1）照样子写词语。

红润润________  ________
自由自在________  ________
（2）根据短文内容，填上恰当的词语。

________的天空    ________的春光
________的体态    ________的水面
（3）这篇短文描写了________时节________飞回了________，给这里带来了________。作者首先描写了春燕的________；接着描写了________；最后描写了春燕________。

9.开心阅读（读短文，回答问题）。
____________
    古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热. 静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。    
    荷叶作为药材□可去火清热□作为特别的包装材料□荷叶不怕油污□不怕水浸□不怕烟熏口用荷叶煮成的粥□碧绿清香□清爽可口□    
    当人们指点、欣赏荷花时. 荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。
（1）给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。
（2）用波浪线画出荷叶样子的语句。
（3）在“□”里填入适当的标点。
（4）文中画线句子的意思是（   ）。
A.“我”不爱荷花，只爱荷叶。
B.荷花不值得赞美。
C.荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。
10.阅读短文，回答问题。
    古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热． 静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
    荷叶作为药材_____可去火清热_____作为特别的包装材料_____荷叶不怕油污_____不怕水浸_____不怕烟熏_____用荷叶煮成的粥_____碧绿清香_____清爽可口_____
    当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。
（1）给文章加上恰当的题目。
（2）用波浪线画出荷叶样子的语句。
（3）在横线上填入适当的标点。
荷叶作为药材________可去火清热________作为特别的包装材料________荷叶不怕油污________不怕水浸________不怕烟熏________用荷叶煮成的粥________碧绿清香________清爽可口________
（4）文中画线句子的意思是（    ）
A.“我”不爱荷花，只爱荷叶。
B.荷花不值得赞美。
C.荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。
11.阅读下文，回答问题。
牵牛花（片段）
叶圣陶
    手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
    瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
    但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！
    即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
（1）联系上下文写出划线词语的意思。
①不胜：________。
②未尝：________。
（2）“老把戏”指的是什么？用“________”在短文中画出来。
（3）你从（    ）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。
A.生长迅速，内心惊喜
B.寻找新泥，悉心照料
C.制作架子，期待开花
D.每日观赏，寄托心情
（4）为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？
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12.阅读下文，回答问题。
紫罗兰
    我赞美紫罗兰。
    紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
    紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
    紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
    啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
（1）根据短文内容填空。
第三自然段先写了紫罗兰花的________，接着写了紫罗兰花的________，最后写了紫罗兰花的________。
（2）本文采用的结构方式是（    ）
A.总—分—总
B.总—分
C.分—总
（3）紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。
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（4）用“________”画出本文的中心句。
13.阅读短文，回答问题
    一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。
    一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖动了。
    刚走了一半路程（  ）他们内部发生了冲突（  ）一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说（  ）你怎么不肯出力（  ）被指责的码蚁反驳说（  ）你不要讲我了（  ）你是最调皮的一只（  ）担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵（  ）却受到他们合伙的批评（  ）你只动嘴不出力当然容易
    参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了，他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。
    当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。
（1）给第三自然段加上标点。
（2）开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为________
（3）后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为________
（4）蚂蚁明白了什么？请写下来。
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14.阅读短文，完成练习。
蝇虎
    蝇虎，我们那里叫作苍蝇虎子，形状略似蜘蛛而长，短脚，灰黑色，有细毛，趴在砖墙上，不注意是看不出来的。蝇虎的动作很快，苍蝇落在它面前，还没有站稳，已经被它捕获，来不及嘤地叫一声，就进了蝇虎的口了。蝇虎的食量惊人，一只苍蝇，眨眼之间就吃得只剩一张空皮了。
    苍蝇是很讨厌的东西，因此人对蝇虎有好感，不伤害它。
    提一只大金苍蝇喂蝇虎，看着它吃下去，是很解气的。蝇虎对送到它面前的苍蝇从来不拒绝。蝇虎不怕人。
（1）第一自然段的三句话，分别描写了蝇虎的________、________、和________。
（2）根据上面的介绍，下列图片中哪个是蝇虎？________。
①   ②   ③
15.阅读课文片段，回答问题。
花大姐
    花大姐瓢虫款款地落（luò  là）下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝（fèng  féng）。
    北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
    瓢虫，朱红的、瓷漆（qī  xī）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益（yì  yí）虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
（1）给划线字选择正确读音。
落________（luò  là）下来     合缝________（fèng  féng）
瓷漆________（qī  xī）        益________（yì  yí）虫
（2）照样子写词语
顺顺溜溜（AABB）、________、________、________
（3）用“________”画出文中的比喻句。仿写一句比喻句。
（4）把反问句改成陈述句。
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
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（5）文中的破折号的作用是（    ）
A.表示解释说明
B.表示语音的延长
C.表示意思的转换，跳跃或转折

答案解析部分
1.【答案】 （1）彩色缤纷；轻绡；晴午；潇洒
（2）比拟；呈现；观赏；排列
（3）承上启下
（4）山茶花的花形也很美，潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角开花，大小疏密排列有致。
（5）美丽；特别
（6）外表；美丽；美丽；精神
2.【答案】 （1）成群结队；千水万山
（2）温暖的春风
（3）它们总是在夜深人静、明月当空的夜晚迁飞，而且飞得很快，有时只能看见它们的影子一闪而过，根本看不清楚它的模样。
（4）锋利的镰刀
（5）它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它哟！
3.【答案】 （1）①；②
（2）笨重；谦逊；肮脏
（3）白瓷一般的光滑的羽毛……一星半点；羽毛；白瓷
（4）高傲、纯洁、娴静、深沉。
（5）发黑的沼泽地和枯败的苇子。以周围环境之差反衬天鹅之美，突出天鹅的高洁品性。
4.【答案】 （1）它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
（2）C；A；D；B
（3）外形；生活习性
5.【答案】 （1）A
（2）尖尖；粗糙；绿宝石般；洁白无暇；调皮；神气十足
（3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！
（4）外貌；太阳出来
（5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石
（6）略
6.【答案】 （1）huo；cáng；sāi
（2）松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。；面孔；眼睛；皮毛；尾巴
（3），；，；，；，；。；，；，；。
（4）搬来小树枝；铺上苔藓；压紧、踏平
（5）松子；榛子；橡栗
7.【答案】 （1）声音
（2）有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯。
（3）C
（4）画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。
8.【答案】 （1）绿莹莹；暖融融；自言自语；自给自足
（2）瓦蓝纯净；快乐甜美；小巧玲珑；明镜般
（3）仲春；燕子；江南水乡；勃勃生机；外形；江南水乡雨中的春景；飞行的活泼姿态
9.【答案】 （1）我爱荷叶
（2）看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。
（3），；，，，；，，……
（4）C
10.【答案】 （1）我爱荷叶
（2）看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。
（3），；；；，；，；，；；；，；，；……
（4）C
11.【答案】 （1）承受不了，不能忍受；并没有
（2）藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠。
（3）B,C
（4）作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。
从出乎意料的牵牛花变化中，作者感受到了生命的力量，得到了乐趣。
12.【答案】 （1）颜色；样子；味道
（2）A
（3）颜色是紫色的，形状和竹叶差不多。
（4）啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
13.【答案】 （1）， 。 ：“ ？” ：“ ， 。” ， ：“ ！”
（2）同伴们为了一点小事相互争吵起来，大青虫被甩在路边。
（3）蚂蚁斤斤计较，因小失大。让公鸡从中捡了便宜。
（4）通过这件事，蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较，那样会因小失大。
14.【答案】 （1）外形；动作；食量
（2）①
15.【答案】 （1）luò；fèng；qī；yì
（2）明明白白；清清楚楚；干干净净
（3）天上挂着一轮弯弯的月亮，像一条小船。
（4）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们改改口味，也吃蚜虫吧。
（5）A