一年级下册3. 分类与整理第一课时教学设计

这是一份一年级下册3. 分类与整理第一课时教学设计，共6页。


课题
分类与整理（1）
单元
第三单元
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法。
能力目标
使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字，图画，表格等）呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程。
知识目标
使学生能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性。
重点
能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性；经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。
难点
让学生体会到分类的含义、方法及目的；体验分类结果在单一标准下的一致性。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.出示两幅凌乱的图片，让学生观察，说说自己的想法。
2.再出示两幅图片，一幅干净整洁的，一幅是凌乱的，让学生选择自己喜欢的房间，并说说自己的理由。
追问：小朋友们，你们觉得笑笑的房间为什么会这么干净整齐呢？
小结：因为笑笑把所有的物品都分类整理好了，所以看着就很干净。
通过出示四幅图片，让学生通过观察图片初步体会整理的重要性及意义。
吸引学生探索新知的兴趣。
讲授新课
巩固提升
（二）分类与整理
1.分气球
春天到了，小朋友们买了许多的气球。

（1）小朋友们，找一找有多少种类的气球呢？
提示：帮助学生给气球分类，先按照气球的形状分，并且用动画演示，帮助学生理解。
（ ）（ ） （ ）
小结：像这样统计的图，可以称为象形统计图。
通过分类演示，就此引出“象形统计图”这个数学词语，给学生认知新的数学概念。
（2）你们觉得还可以怎样分呢？
（ ） （ ） （ ）
2.练一练
下边有几个礼盒，有几种分法？分别有几个？
这些礼盒可以怎样分呢？
（1）按大小分：
（ ）
（ ）
按颜色分：

（ ）
（ ）
通过练习，让学生学会观察，并且学会用多种形式来对礼盒进行分类。
3.练一练
下边有排球、足球、棒球和乒乓球，有几种分法？分别是多少？
根据上边的例子，让学生观察各种球的大小、种类，思考分类的方法。
（1）按大小分
（ ）
（ ）
（2）按球类的名称分
足球： （ ）
排球： （ ）
乒乓球： （ ）
棒球： （ ）
（二）做一做
1.在下列水果的下面画“√”，蔬菜的下面画“×”。
2.给下面的机器人按照不同的形状分类。

上图中有（ ），
（ ），
（ ），
（ ）。
3.选出下列不是同一类的物体。

注：注意其他的图形都是平面图形，而只有第4个是长方体。
4.给下列的水果涂涂画画。

（1）按水果的种类分：


（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）
按卡片的形状分：
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
3 4 5
按颜色分
3 5 4
按大小和颜色
3
3
4
2
5
6
2
3
3
3
1
1
1
6
4 5 3
4 5 3
让学生自己通过观察图形发现问题。锻炼学生自主学习的能力。
本课讲解的分类与整理，通过帮助学生学习给物体分类让学生明白什么是象形统计图。
为了方便演示，分别用三角形、圆形、正方形表示不同形状的气球。
由演示让学生认知新的数学词语。
让学生进一步思考，气球还可以怎样进行分类。拓展学生思维。
通过练习，让学生加强对分类的理解，熟悉对物体的分类与整理。
让学生思考，拓展学生思维能力。
让学生学会动脑筋去想，锻炼学生的观察和思考能力。
课堂小结
分类与整理
（1）学会把物体按照不同的方式分类。
（2）会通过分类快速的解决数学问题。
对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
板书
分类与整理
1.分类整理气球。
2.练一练，做一做。