初中语文人教部编版八年级下册第六单元24 唐诗三首石壕吏示范课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册第六单元24 唐诗三首石壕吏示范课ppt课件，共49页。PPT课件主要包含了导入新知，白居易，听读感知，走近作者，字乐天号香山居士，写作背景，文体介绍，疏通文意，指深秋，指多层等内容，欢迎下载使用。
唐诗，是中国历史文化中最璀璨的明珠。唐代诗坛名人辈出，李白、杜甫、白居易的名字妇孺皆知。早在1962年，杜甫的名字就被“世界文化名人录”收录其中。
今天，我们就来学习其中的两位大诗人的诗作。
怒号（há） 挂罥（juàn） 塘坳（à）俄顷（qǐng） 布衾（qīn） 丧（sāng）乱见此屋（xiàn）大庇（bì） 突兀（wù）广厦（shà） 辗冰辙（niǎn）两鬓（bìn）口称敕（chì）两骑（jì） 红绡（xiā）系牛头（jì）
2、划分下面句子的朗读节奏。（1）南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼（2）安得广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜（3）卖炭得钱/何所营？身上衣裳/口中食（4）夜来/城外/一尺雪，晓驾/炭车/辗冰辙
字子美，自号少陵野老，官至工部员外郎，故后世又称他为“杜工部”
盛唐时期伟大的现实主义诗人“诗圣”
“三吏” “三别” “诗史”
晚唐时期伟大的现实主义诗人“诗魔”
《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》
《茅屋为秋风所破歌》：安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。公元759年底,为了躲避“安史之乱”，杜甫来到成都。第二年，杜甫在成都浣花溪畔营建了一座草堂，后世称“杜甫草堂”。761年8月，成都平原风雨成灾，草堂被吹破了，就在诗人政治上受到冷遇，又加风雨成灾的情况下，杜甫写了《茅屋为秋风所破歌》。
《卖炭翁》：中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去 ，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。诗人有感于此，写下本诗。
“说”是是古代一种议论文体裁。常常就一事、一物或一种现象发表自己的看法，写法不拘一格，同现代杂文或杂感相似。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。
八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。
南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼，公然/抱茅/入竹去。唇焦口燥/呼不得，归来倚杖/自叹息。
群童抱茅和自己的无奈。
俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻？
安得广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前/突兀见此屋，吾庐独破/受冻死亦足！
卖炭翁，伐薪烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色，两鬓/苍苍/十指黑。
卖炭得钱/何所营？身上衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。
衣正单，愿天寒的矛盾心理
一车炭，千余斤，宫使驱将/惜不得。半匹红绡/一丈绫，系向/牛头/充炭直。
俄顷风定云墨色（名词活用作动词，变成黑色）风雨不动安如山（名词活用作状语，在风雨中）娇儿恶卧踏里裂（动词的使动用法，使……裂开）
何时眼前突兀见此屋（见：通“现”，出现）晓驾炭车辗冰辙（辗：同“碾”，压。）系向牛头充炭直（直：通“值”，指价格。）
品读《茅屋为秋风所破歌》，思考下面问题
1、根据诗歌内容，给诗歌划分层次，并概括层意。
描写茅屋为秋风所破的情形。
叙述群童抱茅和自己的无奈。
描写雨夜屋湿，长夜难眠。
抒发感慨，表达忧民之志。
2、第一层使用的是什么描写？有什么作用？
3、从这一层中找出描写秋风的词语，品味这个词语的好处。
4、仔细品读这一节诗，找出诗中描写秋风的动词，体会这些动词的妙处。
5、读第二节诗，茅草被秋风吹走，诗人是一种什么样的心情？
6、诗人写这首诗时才49岁，可他为什么要说“南村群童欺我老无力”呢？
7、诗人“归来依杖自叹息”，你认为他在“叹息”什么？
8、品读“布衾多年冷似铁……雨脚如麻末断绝”四句，用自己的话描述一下这幅画面，说明诗人此时的心理感受。
9、“何由彻”三字写出了诗人长夜难眠的痛苦，你能体会到诗人这种痛苦吗？
10、从诗歌的结尾，你看到了一个什么样的诗人？
品读《卖炭翁》，思考下面问题
1、诗歌内容可分几个层次？并用简洁的词语概括层意。
2、在第一层中，诗人写了两个内容，一是交待烧炭的地点，二是对烧炭老人进行外貌描写。请分别说说这样写的好处。
3、“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”这两句使用了什么修辞手法？有什么作用？
4、“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句写出了老人什么样的心理？有什么表达效果？
5、第三层中“辗冰辙”和“泥中歇”六个字有什么表达效果？
6、“翩翩”一词写出了宫使什么情态？有什么表达作用？
7、作者为什么要强调“一车炭，千余斤”？
8、“卖炭翁”和“黄衣使者”这两个人物形象有什么社会意义？
9、这首诗揭示了什么样的主题思想？表达了作者什么样的思想感情？
“怒”“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”,动态描写，拨动心弦。
先以铺陈叙述蓄足势,陡然转笔,以抒情议论的方法表达内心的愿望.
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食
杜甫和白居易是我国唐代著句的现实主义诗人，他们的诗殾以反映社会现实、表达对劳动人民的深切同情为内容。同学们课后阅读杜甫的诗《三吏》《三别》和白居易的诗《琵琶行》，体会诗歌中所表现出的现实主义成分。
1、给下面句子中加点注音有误的一项是（ ）A. 布衾多年冷似铁（qīn）B. 八月秋高风怒号（hà）C. 晓驾炭车辗冰辙（niǎn）D. 手把文书口称敕（chì）
2、给下面句子划分朗读节奏有误的一项是（ ）A. 自经丧/乱少睡眠，长夜/沾湿/何由/彻？B. 卖炭得钱/何所营？身上衣裳/口中食。C. 半匹红绡/一丈绫，系向/牛头/充炭直。D. 南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼
3、解释下面句子中加点词语。高者挂罥长林梢。（罥：挂）归来倚杖自叹息。（倚：靠）卖炭得钱何所营。（营：营生）系向牛头充炭直。（直：同“值”，价值）
4、《卖炭翁》一诗的副标题为“苦宫市也”，你从诗中哪些地方可以看出宫市给百姓带来的痛苦？
（“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”一句，写出了宫市对百姓的巧取豪夺，揭露了宫市交易给百姓带来的痛苦。）
杜甫被称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，他的诗真实的记录了一个朝代的由盛转衰过程，也因此杜甫于1962年被列入的世界文化名人录；白居易被称为“诗魔”，传说他写了诗，先念给坊间大娘听，如果大娘听不懂，他必会撕掉重写，至到坊间大娘能听懂为止。同学们，多读古诗吧，它可以荡涤我们的灵魂，升华我们的品德！