小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 5 Let's eat! Part A第二课时教学设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 5 Let's eat! Part A第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

Part A
Let’s learn & Let’s d
【教学目标】
1.能听、说、认读单词juice, milk, bread, egg。并能听说、认读句子“I’m hungry.”“Have sme bread.”
2. 听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作能听懂一些简单的指示语。
3 培养爱惜食物，不浪费粮食的情感。
【教学重难点】
重点：
能听说、认读单词“juice”“milk”“bread”“egg”及句子“I’m hungry.”“Have sme bread.”
难点：
纠正bread，juice, milk的发音，以及hungry的发音。
【课前准备】
食物、饮料、教学光盘。
【教学过程】
Step 1： Warming up and presentatin 
（1）教师播放歌曲“Let's have a picnic tday”，学生一起拍手演唱。
（2）两人一组练习Let’s talk对话，并情景表演对话。
Step 2： Learning and practice 
（1）教师将鸡蛋、果汁、面包实物放在讲台上，教师说单词，学生拿出相应的实物。
（2）教师拿出一盒牛奶，说：“milk, milk, milk”再将单词写在黑板上，带领学生读五遍。
（3）教师装作饿了，并说：“I'm hungry！I'd like sme bread.”结合动作向学生解释句子“I'm hungry！”的意思。教师向学生拓展句子“I'm thirsty！”。
（4）找学生起来配上动作和表情大声表演出句子I’m hungry. I’d like sme …教师在学生说句子的同时，与其对话。如：
S1：I’m hungry. I’d like sme eggs.
T:Have sme eggs. Here yu are.
（5）播放本部分的录音，学生跟读单词和句子，学习正确的语音和语调。
Step 3：Prject 
完成“Let’s d”部分的任务。
教师先用自己的肢体语言辅助学生理解“have”“eat”“drink”的意思；教师播放本部分教学光盘，学生边听边跟读边做相应的动作；多跟读几遍直到学生熟悉为止；教师发指令，学生做动作。
Step 4：Hmewrk 
课下和你的同学表演Let's d的内容，边说边做动作。
【教学反思】
本课时在对食物有了初步学习之后，进一步对食物单词和有关句型有了更深刻的认识。创设情景，利用肢体语言引出新句子“I’m hungry.”在动作中理解、练习句子，学生更容易懂。