小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 5 Let's eat! Part A教案

Step 1: Review & Lead in (复习&导入)        

1. 旧知复习

教师播放已经学过的歌曲《ABC song》，学生一起唱，复习26个英文字母。

2. 新课导入

Let’s chant, 一起做Aa~Nn的字母操。

教师和学生一起复习Aa~Nn的字母操，导入新课。

Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练)

Letters and sounds

1. 呈现字母

（1）教师把英文字母卡片Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt逐个贴到黑板上。教师播放字母课件，学生跟读字母。

（2）教师在黑板的四线三格内书写Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt，强调书写工整和占格正确。

（3）学生按照老师在黑板上的示范，在英语本上认真书写Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt。

（4）教师在教室内巡视，观察学生的字母书写情况，及时纠正学生错误的书写。

2. 呈现单词和字母发音

（1）教师呈现一张橙子的照片，问学生“What’s this?”，学生回答“It’s an orange.”。

强调字母o的发音，领读字母o的发音，学生跟读。

T: In this word, o says /ɒ/. Now follow me,/ ɒ /.

We know o says / ɒ /, so how to say this word?

教师呈现一张蜻蜓立在橙子上的图片，并呈现单词on。运用字母o的发音规律，学生拼读on这个单词。

（2）教师拿出一张猪的图片，说“This is a pig.”。

教师强调字母p的发音。

T: Here p says /p/. Follow me, please. /p/,/p/,/p/, pig。

Ss: /p/,/p/,/p/, pig.

运用字母p的发音规律，让学生拼读单词pen。

T: How to say this word “pen”?        Ss: Pen.

T: This is a pen.(教师拿出一支钢笔展示给学生)

教师让学生们拿着自己的钢笔，说“This is a pen.”。

（3）教师拿出一张女王的图片，提问“What’s this?”，学生回答“It’s a queen.”。

教师强调字母q的发音规律。

T: Who can tell me what q says?      Ss: /kw/.

T: Yes. Q says /kw/. And how to say this word?

教师出示单词quiet，学生尝试读出单词。

Ss: Quiet.　　T: Yes. Here q says...

Ss: /kw/.

（4）教师指着黑板上面的红旗，提问学生“What colour is it?”，学生回答“It’s red.”。

T: Yes, it’s red. Follow me, red.　　 　Ss: Red.

T: In this word, what does r say?　　　Ss: /r/.

T: Yes. Here r says /r/.

根据字母r的发音规律，学生读单词rice。

T: Can you say this word “rice”?　　　Ss: Rice.

T: Yes. Good job!

（5）教师拿着六本书，对学生说“I have six books.”。

T: So here, s says /s/.　　　　　　　 Ss: /s/.

教师强调字母s的发音/s/，学生读单词Sarah。

T: How to say this word “Sarah”?　　 Ss: Sarah.

T: Yes. Here s says...　　　　　　 　Ss: /s/.

（6）教师拿出一张老虎的图片，提问学生“What’s this?”，学生回答“It’s a tiger.”。

教师强调字母t的发音规律。

T: In this word, t says /t/. Now try to read this word.

教师呈现单词ten，要求学生理解字母t的发音规律，正确读出单词ten。

Ss: Ten.　　T: Good! Here t says /t/.

Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展)

1. Chant: Letters and sounds

学生和老师一起说唱字母Oo~Tt的发音规律，一边拍手一边说唱。有节奏的chant，有助于进一步巩固学生对字母发音的学习。

2. Listen and circle

（1）播放Listen and circle部分的录音，学生圈出所听到的单词的首字母。

（2）比一比：教师核对答案，比一比哪个小组的正确率更高。

3. 游戏：What’s missing?

教师将on、orange、pig、pen、queen、quiet、rice、red、six、Sarah、tiger、ten十二个单词写在黑板上，让学生认真观察。游戏开始后随即擦掉一个单词。

T: What’s missing?　　Ss: Queen.

4. 游戏：找朋友

教师将O、P、Q、R、S、T、o、p、q、r、s、t十二张卡片分别给十二名同学，要求这十二名同学快速地找到拥有自己对应大写或小写字母卡片的同学，最快找到的那组为胜利者。

Step 4: Summary (小结)

本课我们重点学习了Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt这六个英文字母。学生能认读这六个字母开头的单词on、orange、pig、pen、queen、quiet、rice、red、six、Sarah、tiger、ten，并了解了这六个字母的发音规律。

Step 5: Test (当堂微测)

读一读，写出字母对应的大写或小写形式。

Step 6: Homework (作业)

1. 将Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt书写五遍，要求占格正确，书写工整。
2. 完成本课时的配套练习。
3. 预习Part B Let’s talk 部分。

    Unit 5　Let’s eat!

Part A　Letters and sounds

Oo　　on　　  orange

Pp　　pig　　  pen

Qq　 queen　　quiet

Rr　　rice　　  red

Ss　　six　　　Sarah

Tt　　tiger　　  ten           

1. 亮点：本节课中，教师运用了多媒体教学手段，说和写兼顾。在字母教学中，课程内容

丰富，大大地提高了学习效率。

2. 不足之处：在游戏“What’s missing?”环节中，个别学生对于queen和quiet的读音不准确。

3. 教学建：:重点领读这两个单词，对于学生掌握不熟练的词汇多听、多读，加强记忆。