人教部编版九年级上册第一单元3 乡愁（余光中）教案配套课件ppt

这是一份人教部编版九年级上册第一单元3 乡愁（余光中）教案配套课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了◆生难字，借物抒情，母子深情，夫妻之爱，丧母之哀，家国之思，小时候，长大后，时间顺序，小小的等内容，欢迎下载使用。

举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》
乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》
【余光中】(1928-2017)，当代诗人、散文家、翻译家。1928年生于南京，祖籍福建永春，1949年随父母迁往台湾。因本诗得名“乡愁诗人”。他表达意志和理想的诗歌，一般都壮阔铿锵；而描写乡愁和爱情的作品，一般都细腻柔婉。代表作有《乡愁》《乡愁四韵》《等你，在雨中》，诗集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》，诗论集《掌上雨》等。
诗人是1949年离开大陆的。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，成为他诗歌作品中重要的内容。70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”
窄窄（ ） 坟墓（ ） 矮矮（ ）海峡（ ） 邮票（ ）
找出诗中的具体意象，它们分别表达了什么感情？
朗读诗歌，全诗的表达顺序是什么？从哪些词语可以看出来？
这四个时间序词代表了人生的四个阶段。而这四个阶段，恰恰是诗人的整个一生。
乡愁本来是一种抽象的情感，诗人是怎样 把它写得具体形象的？
抓住“邮票”这个意象，邮票让人联想到通信，在外求学的学子思念母亲，点点滴滴的思念之情凝聚在这小小的邮票上，邮票虽小，却蕴涵了离家求学的少年对母亲的思念之情。
小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头
抓住了“船票”这个意象，是长大后的乡愁，是一个在异国(异地)孤客的乡愁，一张船票，虽然是窄窄的却凝结着奔波在外的青年对新婚妻子的不尽相思之情。
长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头
抓住“坟墓”这个意象，是母亲去世后留给他的乡愁，一个孝子的乡愁，是使他抱恨终生的那一方矮矮的坟墓。一方坟墓，虽然是矮矮的，却让人天人相隔，是中年时代痛失母亲的生死之情。
后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头
抓住了“海峡”这个意象，现在引发他乡愁的是那一湾浅浅的海峡。一湾海峡，将台湾大陆分隔多年，可是海峡又怎能割断炎子孙对故土的绵绵思念呢？这是一个游子晚年时代对故土的思念以及期盼早日统一的思国之情。
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
邮票、船票、坟墓、海峡这四种意象前表修饰、限制的数量词和形容词在诗中有什么表达效果？
把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，这种看似轻描淡写的方式，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。
诗歌中所选取的意象之间是并列还是递进关系？请简要说明。
是层层递进的关系，邮票、船票、坟墓三个意象是铺垫，末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的情感，更具一种崇高美，更能打动读者的心灵。
《乡愁》借邮票、船票、坟墓、海峡这些具体的实物，把抽象的乡愁具体化了，使之变成具体可感的东西，表达了诗人渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望，也表达了诗人思念家乡的强烈情感。
时空交织感情物化层层推进深化
乡愁，本来是大家所普遍体验却难以捕捉的情感，如果找不到与之对应的独特的意象来表现，就将流于平庸，堕入空泛。《乡愁》从广泛时空中提取了四个意象，用具体可感的事物寄托情感。用“邮票”代表小时候对母亲的思念上，用“船票”表达对妻子的思念，用“坟墓”表现与母亲的死别，用“海峡”抒发家国之思。
诗歌以时间为顺序，以感情为线索，以大体相同的诗句和格式，反复咏叹，使情感逐层加深，由思乡、思亲升华到思念祖国。结构美 诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内长短句的变化，使诗的形式于整齐中有参差之美。
音韵美 诗歌回环往复，音韵和谐。在每节诗的同一位置上，有重复——“我在这（那）头”；有不同的叠词——“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”；有变换的量词——“枚”“张”“方”“湾”。诗人采用这些艺术手段增强了诗歌的音韵之美。对称美 “邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个意象对应了四幅画面:母子别、夫妻别、生死别、故国别。
1.诗句仿写。 乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 仿写：乡愁是__________________2、背诵默写本诗。