这是一份小学数学人教版一年级下册两位数减一位数、整十数优秀教案设计，共2页。教案主要包含了复习导入，预习反馈，探索新知，巩固练习，拓展提升，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.掌握用连减的方法解决实际问题，为学习除法做准备。
2.在解决问题的过程中，培养学生搜集信息、提出问题的能力。
3.让学生体会数学与生活实际的密切联系，感悟数学的应用价值，树立学好数学的信心。
教学重点：掌握用连减的方法解决实际问题。
教学难点：培养学生运用多种方法解决问题的能力。
教学准备：多媒体课件、学具。
板书设计
解决问题（2）
方法一：圈一圈。
方法二：减一减。
教学反思
成功之处：本节教学在学生已有的知识经验的基础上开展的，学生通过复习，用连加的方法解决问题，迁移到用连减的方法解决本节例题，让学生体验到了成功的喜悦。
不足之处：在本节教学中，要通过设疑激发学生探究的欲望，用所掌握的知识与方法进行解决问题的尝试，教师不要过多参与，让学生失去这样学习的机会。
教学建议：在教学中，通过情景模拟，帮助学生理解题意和探究解题思路，鼓励学生用简单、清楚的方式表达思考过程。教学过程
学生活动
（二次备课）
一、复习导入
90连续减5，写出每次减得的差。
90 85
13连续加8，写出每次加得的和。
13 20
师：同学们，前面我们学习了用连加、列表等方法解决问题，下面我们看看这些方法能不能解决今天的问题。
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题)
三、探索新知
教学例5。
1.出示例5，学生读图，理解图意。
2.指导学生用手中的学具摆一摆，或用笔画一画、分一分，看看用怎样的方法能快速准确地解决这个问题。
（1）学生动手操作，教师指导。
（2）学生交流，教师整理。
方法一：圈一圈
学生讲解：每9个圈一圈，可以发现能装满3个袋子，还剩下1个。
方法二：减一减
学生讲解：每9个装满一袋，就在28个中减去9个，发现减去3次后，剩下的不够9个，就说明能装满3袋，还剩1个。
学生可能会出现不同的方法，只要合理，教师都要予以鼓励，让学生尝试用多种方法解决实际问题。
师：同学们，你们在解决问题时，运用了多种方法，那么这些方法是否正确呢？还需要我们进行检验。你用怎样的方法进行检验呢？
学生讨论，教师整理。
小结：可以用加法进行检验，3袋正好27个，加上剩下的1个，就是28个。
四、巩固练习
完成教材第78页做一做。集体讨论，在解决这个问题时用哪种方法比较好。让学生选择合适的方法解决问题。
五、拓展提升
1.6月份有30天，含有几个星期零几天？
4个星期零2天
2.小灰兔有30根胡萝卜，小白兔有20根胡萝卜，兔妈妈又拿来20根胡萝卜要分给小灰兔和小白兔，怎样分才能使小灰兔和小白兔的胡萝卜一样多？
给小灰兔5根，给小白兔15根
六、课堂总结
今天我们学习了用多种方法解决问题，可以根据不同题型的需要选择不同的方法。
七、作业布置
完成教材练习十八第3、4题。
学生通过知识的迁移，为用连减的方法解决问题奠定基础。
教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。
让学生通过动手操作，体验用多种方法解决问题的过程，丰富学生的认知。