这是一份小学人教版两位数加一位数、整十数一等奖第3课时教案，共3页。教案主要包含了复习导入，预习反馈，探索新知，巩固练习，拓展提升，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.理解并掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，并能正确计算。
2.经历两位数加一位数（进位）的计算方法的形成过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。
3.通过让学生解决实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的计算方法并能正确计算。
教学难点：理解两位数加一位数（进位）的算理。
教学准备：多媒体课件、小棒。
板书设计
两位数加一位数（进位）
教学反思
成功之处：本节教学通过学生动手操作，理解算理，获得直接经验。并让学生反复叙述算法，加深印象，课后再加强练习，提高学生计算速度。
不足之处：本节教学时间的限制，练习量不够，还需调整节奏，增加练习量。
教学建议：在教学中，通过对比认识“进位”的必要性，运用小棒摆一摆，帮助学生理解算理，最后通过专项练习进行巩固。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、复习导入
口算下面各题。（带※的说一说是怎样算的）
※8+9= 5+7= ※4+9= 7+3= 6+8=
※69+30= 25+4= ※62+5= 74+20= 30+9=
学生在复习旧知的基础上开展今天的学习，运用知识的迁移，帮助学生建立知识体系。
师：今天我们学习两位数加一位数的进位加法。
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题)
三、探索新知
教学例2。
1.出示例2情境图，让学生观察情境图，找出数学信息并提出用加法计算的数学问题。
小组讨论交流，提出问题：班级联欢会，一共准备了多少瓶水？
2.指名列出算式：28+5=
3.请同学们以同桌为一小组，用手中的小棒摆一摆，算一算。
教师巡视，关注学习有困难的学生。
4.学生展示摆小棒的过程：
（1）
先把28根与5根中的2根凑成30根，就是3捆零3根小棒，就是33根，也就是先算28+2=30，再算30+3=33。
学生在操作中，也可能运用凑十法先把5根与8根中的5根凑成10，只要算理正确，就要予以肯定。
（2）
先把28根中的8根与5根合在一起，是13根，再把这13根中的10根捆一捆，就成了3捆零3根，是33根；也就是先算8+5=13，再算20+13=33。
小结：计算两位数加一位数（进位）时可以先把两位数个位上的数与一位数相加，再把所得的数与整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再用所得的数加剩下的数；还可以先把一位数凑成整十数，再用所得的数加剩下的数。
四、巩固练习
1.完成教材第65页做一做第1题。（学生独立完成，同桌互相说说自己的想法）
2.完成教材第65页做一做第2题。（学生独立计算，集体订正，指名说说自己的想法）
3.完成教材练习十五第4题。（学生独立解答，集体订正）
4.完成教材练习十五第6题。（学生独立完成，指名说说错误原因）
五、拓展提升
1.填一填。
（1）2 4＋8＝32 （2）3 7 ＋7＝44
2.移动一根火柴棒，使下面的等式成立。
14－7+4=11
六、课堂总结
在今天的学习中，你是用哪些方法解决两位数加一位数的进位加法的？
七、作业布置
教材练习十五第5、7题。
教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。
学生在复习中对凑十法加深了印象，能够通过摆一摆得出结果。