小学人教版10000以内数的认识教案设计

这是一份小学人教版10000以内数的认识教案设计，共2页。教案主要包含了系统梳理，针对练习，巩固练习，拓展延伸，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

复习目标：
1.进一步巩固万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。
2.进一步巩固近似数的知识，感受近似数方便、好记的优点。
3.体会数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣，逐步发展学生的数感。
教学重点：万以内数的大小比较的方法。
教学难点：能够找到一个数的近似数。
教学准备：多媒体课件。
教学反思：
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、系统梳理
1.万以内数的大小比较的方法。
2.求近似数的方法。
二、针对练习
1.完成教材练习十八第8题。
课前布置学生用学具卡片制作题中的转盘，课上同桌合作完成。
2.完成教材练习十八第9题。
学生独立完成，集体订正，汇报时指名说说是怎么想的。
三、巩固练习
1.完成教材练习十八第10题。
先指名学生说一说比较大小的方法，然后独立填写，同桌再互相说说自己的想法。
2.完成教材练习十八第11题。
学生先读题，弄清数量关系，再单独做在书上，最后集体订正。
3.完成教材练习十八第12题。
学生独立完成后在组内交流、汇报。
四、拓展延伸
1.用2、4、0、8这四个数字组成不同的四位数。
(1)最接近4000的数：4028
(2)最接近2000的数：2048
(3)只读一个“零”的数：示例：2048
(4)一个“零”都不读的数：示例：2480
2.爸爸买一台电脑大约花了6000元，千位上的数字和个位上的数字相同，百位上的数字比十位上的数字大9。这台电脑的实际价格是多少元？
5905元
五、课堂总结
这节课我们通过各种形式的练习题巩固了所学知识，你有哪些收获？你还有哪些问题？
六、作业布置
《阳光同学》配套练习中的相关题目。
学生动手操作，并展示结果。
讨论、交流、汇报。
独立思考，然后汇报。
成功之处：在教学中，给学生提供了充分的自主学习、探究发现的空间，使学生进一步巩固了所学知识。
不足之处：求近似数对于学生有一定的难度。
教学建议：多做一些不同类型的练习，拓展学生的思维空间，巩固所学知识。