数学一年级下册四 有趣的图形动手做（一）第4课时教案设计

这是一份数学一年级下册四 有趣的图形动手做（一）第4课时教案设计，共5页。教案主要包含了第四课时等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减 7、6 的退位减法。
能正确计算十几减 7、6 的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。
能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。二、教学重点
掌握十几减 7、6 的算理和算法三、教学难点
掌握十几减 7、6 的算理和算法四、教学准备
教师准备：课件。
教师学生都准备：小棒五、教学过程
（一）提出问题。 1.出示情境图。
师：森林小溪旁住着 12 只快乐的小鸭，让我们看看这天发生了什么事？你能在图中发现数学信息吗？能提出什么数学问题吗？
2.提出数学问题。
师：一共有 12 只小鸭，有 7 只到河里去游泳了，地上还有几只？ 3.师小结：解决这个问题，你会列式吗？
（二）探索新知。1．列式解决。
生：列式 12-7=（）
师：为什么这么列式呢？
生：从总数中去掉一部分，求另一部分，用减法解决。
探索算理和算法。
独立思考。
提示：请你写出你的计算过程，并用小棒摆一摆，解释你的算法。
全班交流。
生 1：我是这样想的，把 12 分成 10 和 2，10 减 7 等于 3，3 加 2 等于 5，所以12 减 7 等于 5。
生 2：我是这样想的，把 7 分成 2 和 5,12 减 2 等于 10,10 减 5 等于 5，所以
12 减 7 等于 5。
生 3：我是这样想的，7 加 5 等于 12，所以 12 减 7 等于 5。
师小结：同学们真了不起，不仅能用不同的算法解决问题，还能摆小棒说清自己的算法。
巩固算法。
用你喜欢的方法，算一算，摆一摆。
（三）巩固练习。
算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程。
画一画，填一填。
看图列式计算。
看谁一次能算对。
（四）拓展提升。
1.小熊射门，你能提出数学问题吗？请你列式解决。
师小结：看来同样的图，可以从不同角度提出数学问题，大家真了不起！ 2.通过今天的学习，你学到了什么？